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2023年汉语言本科-美学考试历年高频核心考点选编附答案

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第I卷

一.综合检测题(共35题)

1.克尔凯戈尔探讨悲剧的哲学基础是（）。

A.理性主义

B.经验主义

C.存在主义

D.实证主义

参考答案：C

解析：作为西方存在主义之父的丹麦著名哲学家克尔凯戈尔对悲剧理论也做出了自己独特的理解和认识，克尔凯戈尔基于存在主义的思考，以个体的对生活的体验和感受为基点。

考点：审美形态论,悲剧与喜剧

2.趣味教育

参考答案：梁启超提出的美育观，认为美育是一种趣味教育，强调趣味对人的感发和影响，拿趣味和目的。

解析：书面解析，稍后推出

考点：审美教育论,美育思想源流

3.康德把崇高分为两种类型，既（）。

A.数量的崇高与体积的崇高

B.自然的崇高与人性的崇高

C.数学的崇高与力学的崇高

D.静态的崇高与动态的崇高

参考答案：C

解析：康德：真正把崇高作为审美形态来看待。康德的崇高的两种类型说：数学的崇高与力学的崇高。

考点：审美形态论,优美与崇高

4.审美形态的历史性主要表现在（）。

A.它是特定的历史社会文化发展阶段的产物

B.它是审美能力中先天就有的

C.它是审美体验的反思性产物

D.它的具体内涵是在历史发展中不断演变的

E.它是民族性与世界性的统一

参考答案：AD

解析：审美形态的历史性首先表现在是特定的历史社会文化发展阶段的产物，审美形态的具体内涵是在历史发展的不断演变。

考点：审美形态论,审美形态的形成和发展

5.孔子以山水比德，屈原以芳草自喻，体现了中华审美文化一种特殊的价值观，即（）。

A.美善相兼

B.美善相分

C.以美启真

D.以美储善

参考答案：A

解析：孔子以山水比德，屈原以芳草自喻，直至古之君子对梅兰竹菊的精神认同，中国审美文化历来流淌着美善相兼的价值观。

考点：审美教育论,美育的内涵

6.简述再造性想象与创造性想象的区别。

参考答案：（1）再造性想象是指主体根据自己对事物的感知，在头脑中形成事物的心理表象；

（2）创造性想象不是为了再现事物，而是要通过主体的创造性思维产生新的表象。

解析：书面解析，稍后推出

考点：审美经验论,审美经验的内在结构

7.认为悲剧能起到“净化”效果的学者是（）。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.贺拉斯

D.席勒

参考答案：B

解析：亚里士多德在阐述悲剧的效果时，认为悲剧具有一种“净化”作用，这种借怜悯与恐惧使得情感得到净化作用也是一种情感的陶冶。

考点：审美形态论,悲剧与喜剧

8.审美活动本身就是一个自身完满的世界，这表明审美活动具有（）。

A.自律性

B.因果律

C.他律性

D.三一律

参考答案：A

解析：自律性指的是审美活动本身就是一个自身完完满的世界，它不是手段，而直接的就是目的本身。

考点：审美活动论,审美活动的存在方式

9.美育的特点

参考答案：美育的主要特点有三个：斥诸感性、潜移默化以及能动性。

（1）美育的基本特点首先在于，审美对象以其感性特征，通过丰富的形象，以情感为中介，悦耳悦目，并打动人的心灵，从而激发共鸣，达到提升人的精神境界，丰富人的心灵的目的。斥诸感性的美育意味着人的感受能力的丰富，用直观、个性的形式来把握审美对象，从中折射出某些价值观，蕴涵着对人生和人性的感悟和体会，为人们开拓一片感性的天地，以利于人的全面发展。

（2）美育主要是一种“化育”，即潜移默化。在美育过程中，主体不为外物和艺术所感动，同时也在这种感动发挥主观能动性和创造性。

解析：书面解析，稍后推出

考点：审美教育论,美育的特点

10.试论述审美对象的多样统一性。

参考答案：审美条件的各种物质音素之间相互依存。相互联系的组合规律，就是审美对象的形式规律。在长期的审美实践中，人们曾总结过多种形式组合的原则，比如整齐一律、均衡对称等等，其中多样统一是最普遍。最基本的一种形式规律。所谓多样，值得是审美对象的整体中包含的格格位置音素在形式上的区别于差异，所谓统一，则是审美对象各个不同的部分和不同的物质音素在整体中彼此关联、呼应、衬托、映照、从而有机融合的内在关系。“多样统一”也就是寓多于一，在丰富多彩的表现中保持着内在血脉的一致性。

解析：书面解析，稍后推出

考点：审美经验论,审美经验的动态过程

11.作为审美形态的荒诞形成于（）。

A.古代社会

B.中世纪

C.近代社会

D.现代社会

参考答案：D

解析：荒诞作为一种审美形态，是西方现代社会和现代文化的产物。