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中学化学课堂动态生成式教学的研究的开题报告

标题：中学化学课堂动态生成式教学的研究

背景：

化学是一门基础学科，也是一门实用性很强的科学。在中学教育中，化学作为重要的学科之一，具有非常重要的地位。然而，传统的化学教学往往以简单的知识讲解和笔记记忆为主，缺乏趣味性和互动性，使得学生难以掌握化学的基本原理和实际应用。

动态生成式教学（DynamicGenerativeTeaching，DGT）是近年来新兴的教学方法，普遍应用于各类学科的教学中。该方法以积极、互动、实践为核心理念，采用多样化的教学资源，提供个性化的学习模式，帮助学生增强学习动机和积极性，提高学习效果。

研究目的：

基于动态生成式教学理念，探究中学化学课堂动态生成式教学在提高学生学习效果和学习兴趣中的作用和意义，为教学改进和创新提供理论和实践支持。

研究内容：

1.动态生成式教学理念与策略分析；

2.中学化学课堂动态生成式教学的实践策略设计；

3.中学化学课堂动态生成式教学对学生学习效果的影响；

4.中学化学课堂动态生成式教学对学生学习兴趣的影响。

研究方法：

1.文献综述法：查阅相关学科教学研究文献、教学设计文献及动态生成式教学理论文献；

2.问卷调查法：采取定量调查方式，对活跃课堂教学中参与的学生进行问卷调查；

3.实验法：开设中学化学课堂动态生成式教学实验课，通过对实验班和普通班的对比实验，检验其教