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专题11函数(3个知识点3种题型1种中考考法)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】脉络梳理法
知识点1.函数的概念(难点)
知识点2函数的三种表示方法(重点)
知识点3.函数值及自变量的取值范围(重点)
【方法二】实例探索法
题型1.结合规律确定函数关系式
题型2.几何图形中的函数关系式
题型3.函数图象问题
【方法三】仿真实战法
考法.用图象表示变量之间的关系
【方法四】成果评定法
【学习目标】
理解函数的相关概念,并能判断两个变量间的关系是不是函数关系。
掌握函数的三种表示方法,会根据两个变量之间的关系式求函数值。
会确定简单实际问题中的函数关系式,并能确定其自变量的取值范围。
【知识导图】
【倍速学习五种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1.函数的概念(难点)
函数的定义:设在一个变化过程中有两个变量x与y,对于x的每一个确定的值,y都有唯一的值与其对应,那么就说y是x的函数,x是自变量.
说明:对于函数概念的理解:①有两个变量;②一个变量的数值随着另一个变量的数值的变化而发生变化;③对于自变量的每一个确定的值,函数值有且只有一个值与之对应,即单对应.
【例1】.(2022春?昌平区期中)在平面直角坐标系中,下列各曲线中表示y是x的函数的是()
A. B.
C. D.
【解答】解:A、对于自变量x的每一个值,y不是都有唯一的值与它对应,所以不能表示y是x的函数,故A不符合题意;
B、对于自变量x的每一个值,y不是都有唯一的值与它对应,所以不能表示y是x的函数,故B不符合题意;
C、对于自变量x的每一个值,y不是都有唯一的值与它对应,所以不能表示y是x的函数,故C不符合题意;
D、对于自变量x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,所以能表示y是x的函数,故D符合题意;
故选:D.
【变式】.(2022秋?亳州期中)下列式子中,y不是x的函数的是()
A.y=x2+2x﹣3 B.y=2x﹣1 C.y= D.|y|=x
【解答】解:A、y=x2+2x﹣3,y是x的函数,故此选项不符合题意;
B、y=2x﹣1,y是x的函数,故此选项不符合题意;
C、y=,y是x的函数,故此选项不符合题意;
D、|y|=x,y不是x的函数,故此选项符合题意;
故选:D.
知识点2函数的三种表示方法(重点)
函数的三种表示方法:列表法、解析式法、图象法.
其特点分别是:列表法能具体地反映自变量与函数的数值对应关系,在实际生活中应用非常广泛;解析式法准确地反映了函数与自变量之间的对应规律,根据它可以由自变量的取值求出相应的函数值,反之亦然;图象法直观地反映函数值随自变量的变化而变化的规律.
注意:①它们分别从数和形的角度反映了函数的本质;②它们之间可以互相转化.
【例2】.(2022春?陈仓区期中)草莓销售季节,某种植基地开发了草莓采摘无人销售方式,为方便小朋友体验,销售人员把销售的草莓数量x(kg)与销售总价y(元)之间的关系写在了下列表格中:
销售数量x(kg)
1
2
3
4
…
销售总价y(元)
8.5
16.5
24.5
32.5
…
(1)请你写出草莓的销售数量x(kg)与销售总价y(元)之间的关系式;
(2)丽丽一家共摘了6.5kg草莓,应付多少钱?
(2)把x=6.5代入(1)中的函数关系式中即可得出答案.
【解答】解:(1)根据题意可得,
y=8x+0.5;
(2)把x=6.5代入y=8x+0.5中,
得y=8×6.5=52.5(元).
丽丽一家共摘了6.5kg草莓,应付多少52.5元.
【变式1】.(2022秋?迎江区期中)小明骑单车上学,当他骑了一段路时,想起要买某本书,于是又折回到刚经过的某书店,买到书后继续去学校.以下是他本次上学所用的时间与路程的关系示意图.
根据图中提供的信息回答下列问题:
(1)小明家到学校的路程是米.
(2)小明在书店停留了分钟.
(3)本次上学途中,小明一共行驶了米.一共用了分钟.
(4)在整个上学的途中(哪个时间段)小明骑车速度最快,最快的速度是米/分.
【解答】解:(1)∵y轴表示路程,起点是家,终点是学校,
∴小明家到学校的路程是1500米.
(2)由图象可知:小明在书店停留了4分钟.
(3)1500+600×2=2700(米)
即:本次上学途中,小明一共行驶了2700米.一共用了14分钟.
(4)折回之前的速度=1200÷6=200(米/分)
折回书店时的速度=(1200﹣600)÷2=300(米/分),
从书店到学校的速度=(1500﹣600)÷2=450(米/分)
经过比较可知:小明在从书店到学校的时候速度最快
即:在整个上学的途中从12分钟到14分钟小明骑车速度最快,最快的速度是450米/分
【变式2】.(2023
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