第1课+中华文明的起源与早期国家+课件--2024届高考统编版（2019）必修中外历史纲要上册一轮复习.pptxVIP

课标：通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。;;学习资料;;主题引领;第1课

中华文明的起源与早期国家;第1课

中华文明的起源与早期国家;;;任务一：1.查找课本关于“私有制、阶级和国家产生的关系”的论述，对应时空，简要分析其逻辑关系;任务二：1.查找课本关于“私有制、阶级和国家产生的关系”的论述，并简要分析其逻辑关系;任务二：1.查找课本关于“私有制、阶级和国家产生的关系”的论述，并简要分析其逻辑关系;任务二：1.查找课本关于“私有制、阶级和国家产生的关系”的论述，并简要分析其逻辑关系;;距今约7000至5000年前，黄河中游仰韶文化，黄河下游大汶口文化，长江下游河姆渡文化

;1．陶寺遗址发现于山西襄汾陶寺村南，距今4300—4000年，是中原龙山文化代表性遗址，该遗址发现墓地有一千多座，可以分为大、中、小型，墓葬呈现出鲜明的等级分化，大墓墓主使用木棺，棺内撒朱砂，随葬品精美丰富；小墓随葬品很少，有的甚至一无所有。由此推断

A．中国即将迈入阶级社会的门槛B．最早的奴隶制国家建立

C．“公天下”到“私天下”的局面形成D．周天子天下共主的局面受到挑战

2．二里头文化遗址（公元前1800—1600年前后）发现有宫殿、居民区、制陶作坊、铸铜作坊、窖穴、墓葬等遗迹，出土了大量石器、陶器、玉器、铜器、骨角器及蚌器等遗物，其中的青铜爵是目前所知中国最早的青铜容器。这说明二里头文化

A．属于文明时代B．实行分封制度C．形成早期国家D．属于部落联盟

3．距今约5000年左右的良渚文化遗址，在空间上分为宫殿区、内城与外城三部分。古城还有祭坛、贵族墓地、手工业作坊等处。良渚先民创造出一套包括玉璧、玉琮、玉钺在内的玉礼器系统。据此可知，当时可能

A．青铜铸造技术成熟B．形成礼乐制度C．氏族制度不复存在D．出现早期国家;;;;材料1：据《礼记》记载“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”商人为祭祀鬼神、祖先、天、帝而肆无忌惮、毫不吝惜地杀牲甚至杀人进行祭祀或殉葬。且商代的刑罚名目繁多，极其残酷。如捆绑、断足、割鼻、砍头、活埋、水溺、火焚等;;;服的原始意象：手按住一个跪着的人，后在左边添加了枷锁符号。;西周分封制;1．周武王灭商以后将神农氏、黄帝、帝尧、帝舜、大禹等古老氏族的后裔进行“褒封”，甚至连商纣王的儿子也被封为“三监”之一，“以续殷祀”，而分封制度的真正实施则始于周公平定三监之乱后。这反映出西周初期的制度构建

A．旨在重构国家治理体系B．摒弃了武装殖民的方式

C．推动了南北文化的交流D．确立了周王的专制权力

;3.1鲁公伯禽之初受封之鲁，三年而后报政周公。周公曰：“何迟也？”伯禽曰：“变其俗，革其礼，丧三年然后除之，故迟。”太公亦封于齐，五月而报政周公。周公曰：“何疾也？”曰：“吾简其君臣礼，从其俗为也。”材料反映了分封制（）

A．扩大了西周文化的作用和影响B．以变革地方习俗礼制为主要目的

C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭和等级特权制度

;1.概念：以父系血缘为基础的宗族内部秩序法则。

2.目的：解决家族成员在权力、财产继承上的矛盾

3.核心内容：嫡长子继承制。

4.评价：

(1)有利于维持贵族统治集团的内部稳定与团结；加强和巩固了分封制形成的统治秩序；

(2)宗法制与宗法观念对后世的影响

a.封建政治：对祖宗的崇拜、“家国同治”的统治理念;

b.社会习俗：后世的百家姓丛书、家族家谱的修订、宗祠家庙的修建；民间的尊宗敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念及祭祖扫墓;

c.思想观念：“忠”“孝”等伦理观念；重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会公德；男尊女卑、等级贵贱、过分强调家庭本位、任人唯亲等现象。;夏朝时期，天下万国，夏王为“诸侯之长(盟主)”，到了周朝，“天下一家”，周天子“作民父母，以为天下王”。这一变化反映了

A．各部族文化融合的加强B．中央集权统治的加强

C．政治制度的宗法伦理化D．君主专制的不断强化;1．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封()

A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力

C．实现了王室对地方的直