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双语言语产生过程中的词汇提取机制的开题报告

开题报告

一、研究背景

双语者使用两种语言进行日常交流，其语言使用的特点和词汇选择具有独特性。在双语场景中，词汇的提取机制被认为是能够反映双语认知加工模式的重要研究对象。本研究将着眼于双语者在使用两种语言时的提取词汇的机制，并分析不同提取机制对词汇使用的影响，进一步探讨双语者在语言加工中的差异。

二、研究目的

1.探究双语者提取词汇时的机制及其对词汇使用的影响。

2.比较不同程度双语者的提取词汇机制和词汇使用。

3.分析提取机制与个体差异的关系。

三、研究方法

1.工具：词语联想任务

2.参与者：40名中文-英文双语者，分为高度双语和低度双语两组。

高度双语组：双语者中，英文成绩高于中文成绩，并且英语语言环境占比较高。

低度双语组：双语者中，中文成绩高于英文成绩，并且中文语言环境占比较高。

3.测试步骤：

（1）测试前：向参与者详细介绍测试任务，并提供相关训练。

（2）测试内容：参与者需要完成在两种语言下的词语联想任务。以英语为例，测试方法如下：

（3）测试后：统计所有参与者的答案，分析并比较高度和低度双语者的联想效应和策略。

四、预期结果

1.高度双语组的双语者在进行联想任务时，更容易出现在两种语言中相同的引导词。

2.高度双语组的双语者在进行联想任务时，更倾向于将两种语言看做是同构关系，使用相似的提取机制。

3.低度双语组的双