教师用书2017届高考地理一轮 流域的综合开发--以美国田纳西河流域为例.pptxVIP

第二节

流域的综合开发

——以美国田纳西河流域为例;;(2)流域开发的自然背景。;2.流域早期开发及其后果:;【规律方法】

流域开发整体性分析方法

流域自然环境是开发的基础,在对流域开发的自然背景进行评价时,首先确定流域的自然特征。一般从地理位置、地形、气候、河流的水文特征以及资源等方面入手,并结合各自然要素的相互关系和影响,确定河流利用方式和流域开发方向。;【经典例题导悟】

(2015·海南地理)下图示意某湖泊位置。20世纪30～50年代，该湖流域大规模开垦?。据此完成(1)～(3)题;(1)据图示信息判断，该湖泊( );(3)20世纪30～50年代，该湖水位下降加剧的主要原因?;【思维流程】;【答案】(1)选B,(2)选D,(3)选C。;【高考模拟精练】

(2016·安庆模拟)湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统,具有维护生态安全、保护生物多样性等功能。人们把湿地称为“地球之肾”、天然水库和天然物种库。云南的大山包、市海、纳帕海和碧塔海(如图)是我国新增4处国际重要湿地。20世纪80年代初,纳帕海周围山上的原始森林已被砍伐殆尽,为开垦田地、扩大牧地,人们设法排干湖水、降低水位,致使湿地面积不断减少。当年勘察人员仅调查到残存的100余亩沼泽地、数十只黑颈鹤。读图回答1～3题。;1.图中4℃等温线向北凸出,主要是()A.受太阳辐射的影响

B.受河流流向的影响C.受地形地势的影响D.受热带季风的影响;2.与图中4处湿地的形成无关的是 ( )A.海拔高,气温低,蒸发量小

B.地形相对低洼,容易积水C.植被较好,容易涵养水源

D.都濒临长江,常受到长江洪水的泛滥而积水;3.从保护湿地和发展经济的角度看,不合理的行为有 ( )

A.修筑梯田、固定耕地,解决贫困山区的粮食问题B.停止挖沙、打坝蓄水、恢复沼泽地

C.利用文化生态优势,发展旅游等绿色产业D.加大投入,进行改造,建湿地公园;【解析】1选C,2选D,3选A。第1题,图中4℃等温线向北凸出,说明该处温度较同纬度地区高,主要是该地区为河谷地区,受地形地势的影响。第2题,图中4处湿地均位于云贵高原,海拔高,气温低,蒸发量小,A对;地形肯定相对低洼,容易积水,B对;植被较好,容易涵养水源C对;图中4处湿地都位于长江流域,濒临长江,但不一???会受到长江洪水的泛滥而积水,D错。第3题,图示区域为西南云贵高原地区,降水丰富,地形起伏大,修筑梯田固定耕地会导致出现泥石流等问题,A不合理。;【加固训练】

我国把红水河流域综合开发列为国家重点开发项目。读图,回答(1)、(2)题。;(1)红水河水能资源梯级开发对广西的主要影响有 ( )

A.易产生严重的环境污染问题B.不利于航运的发展

C.促进该地区基础设施建设D.不会增加劳动力就业;(2)下列符合红水河流域综合开发利用方向的是 ( )

A.发展微电子工业

B.发展有色金属冶炼工业C.发展畜牧业

D.发展甜菜、花卉等城郊农业;【解析】(1)选C,(2)选B。第(1)题,红水河流域内山岭连绵,地势崎岖,水力资源十分丰富,在红水河上开发水能资源,有利于带动该地区经济的发展,促进该地区基础设施建设,增加劳动力就业,改善航运条件。水能资源属于清洁能源,不易产生环境污染问题。第(2)题,据图可知:红水河流域锰矿、锡矿、水能资源丰富,可以在此基础上发展高耗能的有色金属冶炼工业,变资源优势为经济优势。;;;;因地制宜地选择开发重点,形成各具特色的开发模式——从防洪入手,重点发展水运、水电。

因地制宜地选择栽培作物,由单一经营到综合发展农、林、牧、渔业。

加大开发力度和开放度——以便利的运输条件和廉价的电力供应,吸引大量投资。

重视环境保护。;【规律方法】

评价河流水利设施建设的两个观点

要采取一分为二的观点:即任何水利工程的修建既有利又有弊。要运用综合的观点:即必须全方位、多角度地认识水利工程所产生的影响。评价水利工程的利多从发电、航运、供水、灌溉、养殖、旅游、防洪等方面进行,评价水利工程的弊多从工程本身、上游、下游等进行。如下图:;【经典例题导悟】

(2015·全国卷Ⅱ)圣劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻之河”?。图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量?据此完成(1)、(2)题。;(1)据图示信息推测，冬季可能不结冰?的河段位于( )

A.安大略湖至普雷斯科特河段B.普雷斯科特至康沃尔河段C.蒙特利尔至魁北克河段

D.魁北克以下河口段;(2)减少该河凌汛?危害的可行措施是( );【思维流程】;【答案】(1)选B,(2)选C。;【高考模拟精练】

贵州省根据《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》,制订了做大做强能源产业,大力发展资源深加工产业,加大水利建设力度,同时扎实推进生态保护与建设,突出抓