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国家行政机关说课
课题国家行政机关单元第三学科道德与年级八下
单元法治
本节内容出自八年级下册第三单元第六课第三框，主要学习国家行政机关的相关内容，
教材第一目“国家权力机关的执行机关”主要围绕国家行政机关的性质展开、探究政府与人大的
关系，明确行政机关必须全心全意为人民服务；第二目“行政机关的职权”分别介绍了不同
分析
政府部门的职权，并讲述行政机关必须依法行政。
学情八年级的学生，在日常生活中与政府一些部门打过交道，如教育局、公安局等，他们对
行政机关有一些了解，关注社会，参与政治生活的愿望不断增强。但是八年级的学生对依法
分析行政、建成服务型政府等诸多内容还是缺乏理论认知，因此，需要对他们进一步的引导，帮
助学生走近政府，了解行政机关，增强公民法治意识。
学习情感态度价值观目标：体会行政机关的重要性，自觉支持依法行政，增强法治意
识，形成法治思维。
目标能力目标：能够运用知识理解、分析相关的政治现象，解决社会问题；培养和增
进合作探究学习、与人沟通交往的能力
知识目标：了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。
重点了解国家行政机关的性质、职权
难点理解行政机关必须依法行政
教学过程
教学教师主导活动预设学生设计意图
环节主体活动
播放“东莞抗疫”的有关观看视频初通过视频随情入
视频，吸引学生注意力，感受情景境，引发学生感性
情景
让学生受到感染而产生情会人民政府在抗疫
导入
感共鸣。战中发挥的作用，从
而导入本节课要学
习的主题，为接下来
的学习作好铺垫。
第1页
探究老师提供材料：阅读材料，让学生通过阅读时
活动①2021年东莞市人大听取思考问题事材料，分析政治现
（一）审议并通过市政府工作报代表回答象，提取材料关键信
告；②病毒再次侵袭，市息，在思考中理性地
政府紧急启动抗疫措施，了解行政机关与权
各部门迅速行动……力机关之间的关系、
行政机关的职权。
探究设计小游戏《连连看》，参与游戏通过设计小游戏《连
活动引发学生兴趣，加深对政阅读教材连看》，让学生结合
（
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