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罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”教学反思

2016年 3月 25 日

学校 深圳市罗湖区莲城学校 学科 英语

小课题名称

小学英语分层教学研究

执教者 刘运锋

我们英语组的小课题研究于3月25日正式拉开帷幕。今天，第一节课在二（4）班进行了第一堂研讨课。本课时为第一课时：

1，主要是帮助学生解决两个单词：skate,hop和基本句型

及其回答：Doyoulike(doing)...

教

Yes./No.Ilike(doing)...

2，本节课我想达到的最终目标是：学生能通过小组活动

学

相互交流自己喜欢做的事情。能创设新的句型并流利表

达。懂得热爱运动，热爱生活。

反

二．在设计过程中，我先通过听一听，猜一猜的游戏激

发孩子们的兴趣同时巩固旧知。然后过渡到学习新知的环

思

节。最后，通过小组合作交流，生生交流，师生交流表演

结束。

回顾整个课堂，虽然预设比较完美，孩子们也学得很轻松快乐。但是，在整个实际操作过程中仍然有两个重要环节没有把握到位:

1,时间把握不到位：整个活动的预设本来应该很顺畅地能帮孩子们学习新知，学习语言知识，形成语言技能，但是在中间设置的游戏环节中没有事先说明游戏规则导致孩子们意会不了。因此，耽误了时间，影响了后续活动的开展。

2，忽略了将德育渗透教学中：在学习Ilike(doing)...

例：Ilikerunning.Ilikeskating/skipping/hopping

/ridingmybicycle等句型时本可以借此告诉孩子运动有益于身体健康，要懂得热爱运动。在此渗透德育的同时也应该将本课时进行一个知识的拓展和延伸。

例：Ilikerunning.It’sgoodforme/ourhealthy.三．措施：1，把握时间，熟记每个衔接环节，新游戏应课前跟学生讲清楚规则，如此才能做到心中有数，在课堂进行的过程中对每个教学环节把握到位。2，尽量每个单元的课都能渗透德育教学。

在这次研讨课中虽然没有达到预设的效果，有点遗憾。但在研讨的过程中有所得，有所悟，受益良多。今后，我一定会知不足而进，与孩子们共同努力，共同进步!