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高考改革背景下高中生的地理选课意向调查研究

一、研究问题

1.高中生对地理学科的认识和认可程度如何？

2.高中生在面对地理选课时的主要考虑因素是什么？

3.高中生选择地理学科的意向和倾向如何？

二、调研方法

本次研究采用问卷调查的方法，通过面对面和线上两种方式，对不同地区、不同年级的高中生进行调查，以获取更加全面的数据。问卷设计涵盖了高中生个人基本信息、对地理学科的态度和认可程度、选课意向和主要考虑因素等方面内容。调查数据采用量化分析的方法进行统计，以便于对结果进行比较和总结。

三、调研结果分析

1.高中生对地理学科的认识和认可程度

通过对调查问卷结果的汇总和分析，可以发现绝大多数高中生对地理学科持有积极的认可态度。近80%的受访者表示认为地理学科对于自己的未来发展至关重要，有助于提高综合素质和增加社会竞争力。大部分高中生也认为地理学科能够开拓视野，增加世界观和地域意识，对自己的人文素养和社会适应能力有积极影响。

2.高中生在面对地理选课时的主要考虑因素

在调查中，高中生在面临选择地理选课时，主要考虑的因素主要包括：未来发展和职业规划、个人兴趣和爱好、学科特点和教学质量以及学校安排和教学资源等。未来发展和职业规划是高中生选课时最为重要的因素之一，超过60%的受访者表示会考虑自己未来所从事的职业和专业领域是否与地理学科相关。个人兴趣和爱好也是影响选课意向的重要因素之一，约有近40%的高中生表示他们会优先考虑自己的兴趣和爱好来选择学科。

3.高中生选择地理学科的意向和倾向

在调查中，大多数高中生表示对地理学科持有积极的选择意向和倾向。有将近70%的受访者表示他们会选择地理学科作为自己的选修课程，而仅有10%的受访者表示不愿选择地理学科。根据调查数据，我们还可以发现，高中生对地理学科的选课意向在不同地区和不同年级之间存在一定差异，其中城市地区和高年级学生的选课意向相对较高。

四、调研结论

通过对以上调研结果的分析，可以得出以下结论：

1.高中生对地理学科的认可和认识程度较高，认为该学科对自身未来发展有积极作用；

2.高中生在面对地理选课时，主要考虑因素主要包括未来发展和职业规划、个人兴趣和爱好以及学科特点和教学质量等；

3.大部分高中生持有较为积极的选课意向和倾向，愿意选择地理学科作为自己的选修课程。

五、研究建议

1.高中学校应该进一步加强地理学科的教学质量和特色课程的设置，以吸引更多学生选择该学科；

2.对于高中生对地理学科的认可程度和选课意向的差异性，教育部门和学校应该加强地理学科的宣传和推广，以改变学生对其的误解和偏见；

3.学校应该针对不同学生的兴趣和需求，提供个性化的地理学科选课指导和辅导。

随着高考改革的不断深入和教育理念的不断更新，高中生对地理学科的认可度和选择意向正在逐渐提高。通过本次研究，我们可以更好地了解高中生对地理学科的态度和选择情况，为学校和教育部门提供合理的意见和建议，促进地理学科的发展和教学改革。