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紫藤萝教学设计

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语文三班九九艳阳张雪燕

一、教学目标：

1.指导学生从修辞角度品味语句，体会其表达效果。

2.理解作者面对紫藤萝花的感情变化而感悟生命的原因。

二、教学重点：目标1

三、教学难点：目标2

四、教学课时：1课时

五、课前准备：教师准备多媒体课件，学生做好充分预习，并查相关资料。

六、教学过程：

（一）情境导入：

这节课由我和大家一起学习，请大家看图片(幻灯片展示课题：紫藤萝瀑布)，紫藤萝是瀑布吗？你是从文中的哪句话看出的？（从空中垂下，不见其发端，也不见其终极）李白曾用夸张的手法描写了瀑布的壮观，（飞流直下三千尺,疑是银河落九天。）那么这课的题目运用的是那种修辞手法呢？“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。

这节课我们的主要学习目标是从修辞角度品味语句，并体会其表达效果。近而感悟作者的面对紫藤萝花时的感情变化。现在让身临其境般和作者一起走近紫藤萝花。

（二）初步感知藤萝的美（图片展示）——赏花（1—6段）

问题一：现在我们来感受：为什么“我不得停住了脚步”？用一句话来回