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美术教案《星光灿烂》——制作纸浮雕星星

教学目的：1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。

2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。

3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

教学重点：识图并能独立完成1~2个浮雕星星的制作。

教学难点：创造出具有个性的作品。

教学过程：一、欣赏导入新课。

（出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。）

师：同学们，黑板上的两个星星有什么不同之处？

生：一个是平面的，一个是凸起的，感觉很立体。

师：对，这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这

种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今天我

们要学习的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。（板书课题）

二、授新课。

1、引导发现

师：你们知道宋老师是运用了什么方法，使这柔软而平整的纸，产生立体

感的吗？

生：是用折叠的方法制作的。有的折线向上凸起，有的折线向下凹。

师：对，运用了折叠的方法，折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。

那么要想学会制作，首先要学会看制作示意图，屏幕上有的示意图，你们

知道上面的红、蓝色的虚线与黑色的线分别代表什么？你们可以拿出抽屉

里的浮雕星，仔细观察下告诉我。

生：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁

切线。

2、绘制示意图

师：学会看示意图后，我们还要学会绘制示意图，我们来看一下如何绘制

的。（课件展示）

3、学生试做

学会看示意图后，我们还要学会绘制示意图，我们来看一下如何绘制的。

现在我们来动手试做一个浮雕星，按照这个示意图制作，把在制作过程中

碰到的问题或者好的办法记录下来，等下一起来讨论。可自己独立试做也

可按组合做。

4、拓展

经过刚才的试做和总结，我们都掌握了这个浮雕星的制作，但能不能让

你的星星更加与众不同呢，说说你的想法。屏幕上的这几个示意图和浮

雕星，是在刚才的星星基础上变化而来。我们还可以变化出什么造型的

浮雕星呢？

三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。（欣赏实物）

三、学生制作。（播放音乐）

看了这几种不同造型的星星后，是不是又想试一试呢？

让我们动起手来，把这夜空点缀的更加美丽。

四、展示学生作品

制作好的星星粘贴到展板上。

五、课堂小结及延伸

通过刚才同学们的精心制作，这片天空有了繁星的点缀，更加美丽了。纸浮雕

除了能够制作星星，还可以制作出各式各样美丽的造型，现在让我们一起来欣

赏一下并结束这堂课。（课件展示）

教学反思：

这堂课教学教具准备充分，课堂层次分明，程序清楚，教学目标与教学重点都完成的比较好，

学生都能够独立制作出比较完整的浮雕星星，但教学难点完成的不是很好，很多学生都只是

在四角星的基础上加以变化，而且变化时，不够大胆，很拘谨。虽然课堂上我也展示并示范

制作了几个其它造型的星星，但掌握的学生不多，应该在示范时，借助实物投影仪，让学生

更清楚如何来制作，这样难点就能突破了。课堂上碎话多的毛病还需要改正，在学生试做这

个环节，本来的设想是让学生发现问题后，自己先找解决的方法，我再总结，可是在课堂上，

我又帮学生代劳了。总的来说，整堂课较平稳完整，如果能加入一点表演等形式，会让课堂

气氛更活跃。

大地彩虹——制作立交桥》