部编版高中语文选择性必修中册《修辞立其诚》同步习题 含解析.pdfVIP

部编版高中语文高二年级选择性必修中册

《修辞立其诚》同步练习

一、巩固基础

1、课文第7、8两段,阐述“学说、言论、文章”诚伪问题,但文中却没有提到

“诚伪”,作者这样写是不是偏题了?请结合文章进行分析。

答案:

2、作者是一位造诣颇高的哲学家,谈论的又是一个比较抽象的理论问题,文中

又引用了大量的古代典籍文献,为什么文章没有给人艰涩难懂的感觉?

（试从文章结构、论证方法、语言风格等角度分析）

答案:

3、探究在“人人都有麦克风”的时代,你认为“修辞立其诚”对我们有哪些方

面的启发?

答案:

4、探究本文的写作特色，简要结合文本分析。

答案:

答案第1页，共9页

二、提升运用

阅读下面这首唐诗，完成各题。

哭李商隐(其二)

崔珏

虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。

鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。

良马足因无主豌①，旧交心为绝弦哀。

九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。

注：①豌，屈曲，弯曲。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

．．．

A．“凌云万丈”“虚负”“未曾开”高度概括了李商隐坎坷世途、怀才不遇的一生。

B．颔联一问一答。“鸟啼花落”让人联想起李商隐的身世，“竹死桐枯”则暗喻

李商隐的去世。

C．“三光”指日月星，“文星”即“文曲星”，常指有文才的人，此处指李商隐。

D．全诗按惜才、誉才和哭才顺序来写，先惜而誉，由惜而哭，以哭寓愤，情感

浓烈。

2．诗的颈联分别运用了什么手法？表达了什么含意？请简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

李商隐在写作《锦瑟》这类诗时，往往以的意象和曲折间接的笔

法，交织渲染出迷离朦胧与扑朔隐晦的诗境，充满了绝美而难懂的魅惑力。诗前

所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导

致其本题被流失而沉埋的结果；相反地，它是出自作者有意趋避隐讳的心态的产

物，将具有指示和说明功能的诗题完全消解，从而让读者在缺乏人、事、时、地

等具体指涉的情况下，连同创作者一起被引导到诗境的迷雾之中。

无题诗饱含的是一种了人生总体情境的身世之感，由政治生涯

答案第2页，共9页

的追求与失意，爱情方面的执着与落空等经验同时汇聚而来。此类诗作或许令人

产生遗憾，但从那的现实人生中所提炼出来的美丽与哀愁的结晶，

无疑却更能将我们推向艺术审美的高峰，而地直接从内心深处随之

震颤低吟。这也许就是无题诗最动人的性质所在。

3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．精丽华美糅合千疮百

孔不落言筌

B．美轮美奂弥合千疮百

孔不落窠臼

C．美轮美奂糅合遍体鳞

伤不落窠臼

D．精丽华美弥合遍体鳞

伤不落言筌

4．下列各句中的引号和文中“无题”的引号,作用相同的一项是（）

A．全国电影院在疫情期间暂停营业，制片和宣发基本停滞，“失血”严重的中国

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