“我”和“我们”-第2课时-集体生活成就我练习题ppt课件.pptxVIP

第三单元在集体中成长

第六课“我”和“我们”

第2课时集体生活成就我

人教版

一、在集体中涵养品格

1．集体生活可以培养我们_负责任_的态度和能力。

2．集体生活可以培养我们_____往__的基本态度和能力。

二、在集体中发展个性

3．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的_个__性__，发展自己的_个__性__，不断认识和_____。

4．每个人的个性特点不同。人与人之间的_差___异___是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的_____。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们__完__善__个__性__。

5．实现__共同目标的过程，也为_个__人__发__展___提供了条件和可能。

1．芸芸转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯正。原来一直有上课偶尔开小差毛病的芸芸，见同学们都集中注意力听讲、思考，也鞭策自己认真听讲。渐渐地，她上课不再开小差了。这反映(D)

A．集体有助于我们获得自信心

B．集体的力量来源于成员的团结协作C．集体生活可以改变每个人的所有缺点D．集体生活可以涵养品格、完善自我

【解析】本题考查班级这个集体的重要作用。班级是我们成长的园地，可

以培养我们负责任的能力以及人际交往的态度和能力，还可以陶怡情操和

培育品格，④与题意相符合。故选D。

2．晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上

同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也开朗起来。晓玲的变化说明(C)

A．集体生活有利于提高我们的学习成绩

B．集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长

C．集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力

D．集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长

【解析】本题考查的是集体对我们的影响。分析题干材料，晓玲在班

级老师和同学的帮助下融入了班集体，逐渐开朗起来，说明她在人际

交往上有了进步，获得了大家的认可，因此C符合题意，ABD与题意

无关。

3．在七年级(2)班，尽管每位同学的个性特点、兴趣爱好、生活习惯和学习习惯不同，但大家相处得很融洽，许多矛盾化解于无形之中。这说明该班同学学会了(A)

①彼此接纳、尊重②相互理解、包容③共同努力学习④努力消除差异

A．①②B．①③C．①④D．①②④

【解析】本题考查的知识点是“集体生活成就我”。运用排除法可知④观点不正确，应排除CD；③与题意不相符合。故选A。

4．小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙

伴们都不喜欢她。进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，慢

慢改正了缺点，最终获得了大家的喜爱。小宁的这种改变，是因为学校(

A

A．为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性

B．有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸C．拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片

D．拥有专业的教育工作者，能包容每个同学

【解析】本题考查的是集体的作用。题干中小宁通过集体生活改正了自身

的缺点，获得大家的喜爱，这说明她的个性得到了完善，学校成为她培养

人际交往能力的平台，A符合题意。

)

5．下列选项中对在集体中发展自己的个性，理解恰当的是(C)

A．集体和个性根本就是对立的

B．每个人的个性特点不同，在集体中发挥不了作用C．参加集体的共同活动，能使自己的个性不断丰富D．个性要展现特立独行，要与集体格格不入

6．小华的爸爸是进城务工人员。春节后，小华跟爸爸转到城里一所校风

很好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小华的粗话、脏话没有了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮家里做一些事情。小华的这些变化说明(A)

①城里的学校有利于培养学生的优秀品质②良好的集体有利于陶冶学生情操、涵养学生品格③个人在集体生活中，会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④

【解析】本题考查学生分析