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小学常识期中质量调研情况分析一、试题分析

本次质量调研试题各个年级题型基本一样。品德与社会有四种题型，即填空题、选择题、判断题、按要求回答问题和情景分析题。科学也有四种题型，即填空题、选择题、判断题、实验题。题型设计和题目

涉及的知识点比较全面。

在容的考察上，试题既注重了对学生基础知识、基本常识的考察，

如三年级的应急、警告标志等，四年级的全国助残日、国际老人节等，五年级的国旗、国歌、国家名称等，六年级的回归、澳门回归的时间等，试题还注重考察了学生分析问题、解决问题的能力以及学生的社会生活能力，科学学科同时注重考查了学生实验操作能力。考查容全面，充分体现了品德与社会、科学这两门学科的本质特征和根本宗旨。

二、成绩状况

成绩存在不均衡现象，表现为：

1、学科间的不均衡。品德与社会成绩好于科学成绩。

2、年级间的不均衡。年级越高，成绩越好，五六年级的成绩好于三四年级的成绩。无论哪个年级，不及格的学生仍然占有相当的比例。3、班级间的不均衡。无论哪个年级，成绩最好的和最差的之间存在

很大的差距。

三、整体情况

1、从调研情况来看，存在课程开设不齐现象，尤其是品德与社会这

一学科，个别班级可能未开设。

2、学生的答题态度不端正，试卷乱涂乱画，不能做到认真思考后再

下笔，甚至有些学生根本就空着试卷不做。

3、基础知识掌握不牢固。有的学生学得不灵活，记忆不深