一下咕咚公开课详案.docxVIP

一、导入新课

《咕咚》教学设计

小朋友们，上课之前，我们来玩个游戏，好吗？这个游戏是这样的，老师说，你们来模仿他们的声音，看谁模仿得最像。明白了吗？那我们试试看。

师：青蛙叫起来生：呱呱呱师：苍蝇飞过来生：嗡嗡嗡师：大雨下起来生：哗哗哗师：小孩哭起来生：呜呜呜

小朋友们真厉害，一学就会。现在老师把这些声音词请出来，

（出示课件）认真观察，你发现了什么？

（预设：这些词都是口字旁的；这些词都是表达声音的。）

眼睛真尖，脑子动得真快。这些表达声音的词语大部分都是口字旁的。但是啊，也有写某些表达声音的字不是口字旁的，例如，小狗怎么叫？---汪汪汪，雷声 轰隆隆。你还懂得哪些表达

声音的词语呢？（预设：哗哗哗、哈哈哈、嘻嘻嘻、叽叽喳喳），我们把这些表达声音的词叫做 象声词。

今天老师给你们带来一种奇怪的声音，听！猜一猜这是什么声音？（咕咚）

请认真看老师板书，你有什么发现?

咕咚这个词也是------口字旁的，也是表达 声音的，因此

也是 象声词。

发出咕咚声该是如何的呢？谁来读一读？（个别读，齐读）

（评价：这个声音真有趣。这个声音真故意思。这个声音好特别啊！）

那这样奇怪的声音究竟是什么东西发出来的呢？请同窗们打开书163页，自由读课文，注意读准字音读通句子，碰到难读的生词借助拼音重复多读几遍，没有拼音的也能够借助书上的插图来猜一猜。下面就让我们从故事中找找答