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绘本教材《我爸爸》课堂实录

我爸爸

江津区石门小学二年级二班：古咸华

教学内容：《我爸爸》是由英国绘本大师,曾获全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖的安东尼·布朗所作。绘本主要以图画的形式，配以简短的话语，把一个勇敢、坚强、多才多艺又温柔的了不起的爸爸的形象展现出来。绘本突出了一个主题：爸爸虽然其貌不扬，但“我”却爱他，他也爱我。爸爸就是我心中的太阳。

教学目标：

1.通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到“我爱爸爸，爸爸也爱我”。

2.在绘本阅读的过程中，引导学生感情朗读来理解故事内容。

3.学会阅读，培养学生良好的阅读习惯。

教学重难点：培养学生读整本书的习惯，发展学生语言、想象能力。

教学准备：教学课件、绘本《我爸爸》

教学过程：

一、谈话导入，走进绘本。

师：我知道咱们班的小朋友特爱看书了。因为书能给我们带来乐趣，能让我们变得更加聪明。那孩子们，能告诉老师最近都看了些什么书？

学生：《格林童话》

学生：《白雪公主》

学生：〈〈木偶奇遇记〉〉

学生：《小红帽》

学生：《海的女儿》

学生：〈〈小猪唏哩呼噜〉〉

学生：……

师：孩子们读的书真多呀！这些书大都是以文字为主的。今天，老师给你们带来了一本很特殊的故事书，里边配有精美的图画，还有少量的文字。这种书叫“绘本”。今天，老师把一本我特喜欢的绘本书拍到了大屏幕上了。看，这是书的封面，告诉老师，书名是什么？（出示书的封面）

学生：我爸爸。

老师：板书题目——我爸爸。小朋友们，一齐读读书名吧！指着板书让学生齐读书名

学生：（读）我爸爸

师：小朋友们，睁大眼睛看看，在“我”和“爸爸”之间隔有一点距离，读时要有停顿，再来读一遍，好吗？

生：再读。

师：读得真棒！声音真好听。

师：刚才我们从书的封面上知道了书名。孩子们，请仔细观察封面的下边，你又发现了什么？

生：作者是英国的安东尼.布朗。

师：对。这本书的作者很了不起！安东尼?布朗是英国的一位绘本大师，而且还获得了全球儿童文学界的最高荣誉——那就是国际安徒生大奖！让我们再来叫叫他的名字吧。

生：作者是英国的安东尼.布朗。

师：继续往下看，在这图的下边，你们又发现了什么？

生：河北教育出版社。

师：孩子们的眼睛真亮呀，来，咱们一块读读吧。

生：读“河北教育出版社”。

师小结：刚才咱们从书的封面上了解了书名，认识了作者，还知道了是河北出版社出版的这本书。现在就让我们一块走进绘本去读读这本书吧。

二、观察图画，读绘本。

（一）师：准备了，开始，请看大屏幕（打开ppt），这就是我爸爸（出示封面上爸爸的图）谁来说一下，我爸爸长得怎样？

生1：胖胖的（对了，吃啥啥香）。

生2：头发乱蓬蓬的。

生3：手上拿着茶，眼睛一只大大的，一只小小的，睁着眼睛看着我们。

生4：穿着黄格子睡衣，那睡衣的领子一个在外面，另一个在里面，好像没有睡醒似的。

师：（胖胖的爸爸穿上黄格子睡衣显得更胖了，躺在他怀里好温暖呀！）继续说爸爸长得怎样？

生5：爸爸长得很可爱。

师：哪儿可爱？

生5：脸胖胖的，红红的，笑眯眯地看着我们。

师：胖胖的爸爸笑眯眯地看着我们哩，就像他背后的太阳一样照耀着我，温暖着我。所以安东尼在书中这样写到：“这就是我爸爸,他真的很棒！”

（出示句子：这就是我爸爸,他真的很棒！）齐读这句话。

生：齐读句子。

师：孩子们，读书别拖拉，好吗？像我们平时说话那么自然。再来读读。

生：再读句子。

师：“他真的很棒”。谁来读读？

生1：读“他真的很棒”。

生2：读“他真的很棒”。

师：听我读读。师范读这个句子后说：像我这样读好吗？

生：齐读。

师评：有点棒了。把它放回句子中吧。孩子们，再来。

生：齐读句子“这就是我爸爸,他真的很棒！”

师评：读得好棒哟！

师：爸爸棒在哪里？我们继续来看书。

（二）（出示图二：“爸爸真勇敢，连坏蛋大灰狼都吓不倒他，他真的很棒！”）

师：图上画着谁和谁？

生1：爸爸和狐狸

生2：爸爸和大灰狼。

师：仔细看看，到底是谁？

生：爸爸和大灰狼

师：那爸爸和大灰狼之间发生了什么故事呢？请孩子们想象一下，编编故事，讲给同桌听，待会儿看谁的故事讲得最精彩？赶快开始吧。

（学生交流讲故事，师巡视了解情况。）

师：编好啦，现在请大家来听听你的故事。谁先来?

生1：……

生2：……

师：讲得好好哟。小朋友们，她故事里用了一好词，你们听到了吗？

生：……（无人回答）

师：她说到了大灰狼灰溜溜地夹着尾巴走了。“灰溜溜”用得真棒。请把掌声送给她。

生：鼓掌

师：她还把故事背后隐藏的故事——小红帽和三只小猪都编进去了。能用一个词来夸夸她吗？

生1：真棒

生2：真好

生3：精彩

……

师：孩子们，你怕大灰狼吗？哎呦，我好害怕呀，三只小猪和小红帽都怕。可爸爸不怕。