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幼儿心理行为发展（二）幼儿心理行为发展（二）《保育师培训》主讲教师：黄静

目录CONTENT7思维发展8语言发展9情绪情感和意志发展10个性发展11社会性发展

思维发展PART07

七、思维发展（一）思维的概念思维是对事物本质特征及内在规律的间接概括的反映，是人类认识的最高阶段，是人类认识活动的中心。思维与语言是密不可分的，思维表达与交流也是借助语言来实现的。

七、思维发展（二）思维发展的特点幼儿思维的发展一般分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。幼儿期思维的主要特征是具体形象思维。

语言发展PART08

八、语言发展（一）语言的概念语言是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交流工具，是一种社会上约定俗成的符号系统。任何一种语言都必须以活动为载体，才能发挥交流工具的作用。

八、语言发展（二）语言的作用幼儿通过学习语言，实现与人交往。01幼儿通过掌握语言认识事物。02幼儿通过运用语言，实现自我调节。03

八、语言发展（三）语言发展的规律幼儿语言的发展规律是从听（吸收期）到说（表达期），从不完整的句子到完整的句子，从简单句到复合句，从陈述句到多种形式的句子。如果幼儿存在说话表达不清楚、不准确，口齿不清，口吃等现象，不要指责，需要鼓励。必要时需要进行医学、心理学诊断治疗。

情绪情感和意志发展PART09

九、情绪情感和意志发展（一）情绪和情感情绪和情感的概念。情绪