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辅导员集体培训心得体会

辅导员集体培训心得体会

明确定位，勇于担当

(一)学生成长学习的管理者

学校是传播文化、学生学习知识的地方，学生在校园期间首要工作就是学习，辅导员的职责就是要管理学生进行有效的学习。因此，作为辅导员不仅要关心学生的学习，更重要的是引导学生发挥主观能动性，利用自由的时间，进行有计划、有目标的学习，提高学生主动思考的能力。同时，要结合新时代下严峻的就业形势，引导学生通过创业、考研、考公等方式，应对就业压力。这就要求辅导员成为管理者。

(二)学生心理健康的辅导者

后疫情时代，高校大学生的心理问题更加的复杂和严峻，如何快速适应学校生活是他们面临的问题。独立能力强的学生能够很快适应新环境;这就要求我们辅导员能够快速了解学生内心真实想法，迅速掌握学生心理波动，做好学生心理疏导，帮助学生快速适应学校生活，解决实际困难，因此，辅导员要成为学生心理的辅导者。

(三)学生思想政治教育引导者

大学阶段是学生成才、成人的关键阶段，成才工作主要是专任教师负责，而成人教育则主要由辅导员负

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家庭、社会协同育人，家庭贫困不能等同教育贫困。加强对困难学生帮扶，整合资源实现全员育人。

(三)健全育人机制确保全程育人

一是加强政策宣传和理念宣讲，引导学生结合自身实际情况积极发展，实现“应申尽申”，避免因家庭情况带来的过大经济压力成为求学生活中的心理负担。同时进行必要心理疏导和教育，避免因受助情况或物质生活条件方面差距而产生敏感、自卑心理。二是育人过程中制定符合各阶段发展需求的育人计划。针对不同时期，制定不同方案，促进实现学业有成、素质提升、就业无忧。三是毕业后建立动态跟踪反馈机制，以互联网+数据库赋能新时代育人工作，为育人工作的及时调整优化提供一定依据，进而推进育人工作的高质量开展。

(四)丰富内容实现全方位育人

一是加强学生思想道德教育，对于刚刚步入学校的学生，要将心理辅导、价值引导与经济补助结合起来。二是注重学生专业知识与技能提升，对于求学阶段的学生，要将学业指导与技能培养等纳入到学生成长成才的体系中来。三是充分发挥好体育文化育人活动。丰富资助育人内容，实现全方位育人，将资助育人工作与日常学习、生活进行润物无声的相融。

青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在火热实践中绽放绚丽之花。