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小学写信作文

小学写信作文1亲爱的妈妈：

前段时间看了一个故事。在一次地震中，救援队发现了一位在废墟中被压死的母亲。后来，我惊讶地发现妈妈身下躺着一个婴儿。她的手机说：宝贝，妈妈会永远爱你。在场的`每个人都被感动了。

看完这个故事，我的心久久不能平静，忍不住流下了眼泪。每个母亲都关心她的孩子。一个故事把我吵醒了，我想起给你写了一封信。

不知道大家还记不记得，二年级的时候，我不小心踩到了一颗钉子，钉子穿透了我的鞋底，扎进了我的脚，但是伤口并不深。我回家就告诉你了。但是你一直指责我，说我一定是跑来跑去，只是为了受伤，说我太粗心，一点也不聪明。我当时很生气，觉得你不应该好好照顾我妈，却一直指责我。我好几天没和你说话了。后来你来找我道歉，说你错了，然后我“收拾过去”。

现在想起来就后悔了。那不是我的错吗？你明明很关心我，可我还年轻，一点想法都没有。妈妈，对不起！

前段时间你说要送我去舅舅家外面读书。有很多好吃好玩的地方，有很多朋友。但是我最后还是哭了，你着急了，因为我知道，如果我去了，很长一段时间我再也见不到你了，我想让你放弃这个想法，所以我放声大哭。

我还记得小时候你总说我最懂事最听话，但是随着年龄的增长，我渐渐有了自己的想法，想按照自己的想法去做自己想做的事情。但是你不信任我，也许你觉得我还年轻，但是我想说我已经懂事了。当你做某事时，请征求我的意见。

我听了很多你的唠叨，我开始不耐烦了。我觉得你没必要把同样的事情告诉我一次，两次，三次。但是，我忽略了这也是一种关心，不是吗？

妈妈，谢谢你给了我这么多关心。对我来说我不懂事。我说“对不起”！

永远爱你的女儿

2017年9月7日

小学写信作文2

时间在我身边一分一秒的流逝，回忆起童年写信的样子，就忍不住发笑。

幼儿园中班的时候，我总是很想很想在老家的奶奶，又没办法和奶奶谈话，我天天很郁闷。

之后没多久，我听大家说，可以让邮递员叔叔把大家想说的话都传递到对方手中。

于是，我开始写信，把想说的话都写在一张信纸上，直接拿给了邮递员叔叔。叔叔见到我只拿了一张信纸给他，便忍不住笑了起来，我不明白的表情代表着什么，于是问他：“你笑什么？”

他用手，指着我的信说：“我笑你既没拿信封，又没写邮编，并且还没贴邮票呢！”

“邮票是什么？”我问道。

“呵呵，就是这个！”说完，邮递员叔叔拿出一张小纸片，上面有一只小船。我见了，马上跑回家中，瞎写了一排数字，再剪一个小纸片，在上面画了一只小船，再把它贴在信封上。做好这些，我认为我的第一封信总算是完成了。于是，我立即回到小区里的邮局，把信交给了原来那位叔叔。

叔叔见了我的信，又笑了，比上一次笑得更厉害了，我却更疑惑了，实在不明白他又在笑什么。我问了他，只见他从口袋中拿出一张邮票，贴在我的信封上，把原来那张还给了我。并且把我瞎写的那排数字涂掉，重写了一排数字……

就这样，我的第一封信，被寄了出去，并且顺利的到达奶奶的手中。

第一次写信的经历，永远刻在我的脑海中。

在21世纪这个迅速发展的社会里，虽然已经有更多的高科技通讯方式可以联系你我之间的情感，但是大家都不可以忘记手写的信件，那是一种更能感受到真心和实际的东西，能传递你我之间的真情！

小学写信作文3

1.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

2.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

3.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

4.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

5.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

6.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

7.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

8.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

9.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

10.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

11.详略安排不当，主次不够分明。

12.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

13.重点突出，中心明确，立意鲜明。

14.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

15.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

16.主