以读促写在高中英语写作教学中的运用的开题报告.docxVIP

以读促写在高中英语写作教学中的运用的开题报告

一、研究背景与意义：

作为一个交际工具，英语已成为全球交流的主导语言之一。因此，英语作为一门语言学科，其教学也已成为我国中学教育中不可或缺的一环。在英语教育中，写作是其中的重要组成部分。尤其对于高中生来说，熟练掌握英语写作技能是他们考取高考、考入大学的关键。但是，高中英语写作教学中存在一些问题，如学生写作能力欠缺、写作兴趣不高等。

针对上述问题，以读促写在高中英语写作教学中的运用成为一种有力的方法和手段。以读促写不仅能够为学生提供阅读素材，同时也能够通过阅读来提高学生的写作能力和写作兴趣，从而进一步提升学生的英语水平。

因此，本文旨在探讨以读促写在高中英语写作教学中的运用，以期通过运用此教学方法，提高学生英语写作的水平和兴趣。

二、研究内容和方法：

1.研究内容：

（1）以读促写的理论依据与教学原理。

（2）高中英语写作教学中存在的问题。

（3）以读促写在高中英语写作教学中的实际应用。

2.研究方法：

本文采用文献资料法和实证研究法相结合的方式，对相关的文献进行梳理和分析，并通过实地观察和调查，对以读促写在高中英语写作教学中的实际应用进行调查与分析。

三、预期结果：

本文旨在研究以读促写在高中英语写作教学中的运用，并从理论和实际应用两个方面来探讨其有效性。预期结果为：

（1）整理出以读促写教学原理及其在英语写作教学中的应用。

（2）