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作者：黑塞作者：王佐良
1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年迁居瑞士；1923年46岁入瑞士籍。1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。铁凝赫尔曼·黑塞赫尔曼·黑塞德国浪漫派最后一位骑士作者介绍——黑塞
他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。作者介绍——黑塞铁凝诺贝尔奖章黑塞的诺贝尔颁奖辞《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。主要作品：
1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战爆发，这使得黑塞深深陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品，本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。写作背景铁凝《读书：目的和前提》写作背景
随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。随笔的形式不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可观景抒感情，可睹物谈看法，可读书谈感想，可一事一议，也可对同类事进行综合议论。不受字数限制，短的几十字，长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。文体知识铁凝随笔
《读书：目的和前提》自主预习铁凝狭隘跋涉闲暇沉浸慰藉麻痹强迫孜孜一摞卷帙臻戕害àiqiǎnɡbìzhìjièluòbáxiázhēnjìnzīqiānɡ隘溢谥狭隘ài洋溢yì谥号shì
（1、2）说明读书的目的：获得真正的修养。（3-7）读书的前提：以个人的阅读兴趣为前提，同时还必须要以个性或人格作为前提。（8）针对现实，提出读书建议。第一部分：快速阅读课文，思考可以分为几个部分？第三部分：第二部分：
读书：目的和前提1.作者认为什么是“真正的修养”？它的目的是什么？2.黑塞认为获得“真正的教养”的“最重要的途径之一”是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？3.黑塞倡导什么样的读书观？为什么提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提？4.作者是如何论证“读书的前提是读者个性或人格的追求”这一观点的？5.作者少年时代的阅读经历给我们什么启示？6.作者对读书提出了怎样的建议？7.你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话？8.最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”有什么样的深刻含义？
读书：目的和前提1.作者认为什么是“真正的修养”？它的目的是什么？“真正的修养”即“精神和心灵完善”。修养的目的是“帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来”。
读书：目的和前提2.黑塞认为获得“真正的教养”的“最重要的途径之一”是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？①.“最重要的途径之一”：研读世界文学，逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。特别是对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。②.特点：这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候走到尽头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达民族的全部文学通通读完，更别提整个人类的文学了。正因为如此，才顺势提出读杰作，选择自己喜欢的杰作。③.作用：使我们感到满足和幸福，有了鲜活的意识和理解；领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系；使我们集中心智；使我们的人生充实、高尚、有意义。
读书：目的和前提3.黑塞倡导什么样的读书观？为什么提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提？原因：①现实状况不容乐观。生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。一些人对阅读杰作不愿意花力气，下功夫。②以个性或人格的追求为前提获得教养是解决现实状况的一条有效途径。读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性的追求。如果人没有人格，没有个性，那么他的阅读也未必能获得教养。读书观：爱和生命的阅读，敬重知识，心的教养，读书者以个性或人格的追求为前提。
读书：目的和前提4.作者是如何论证“读书的前提是读者个性或人格的追求”这一观点的？第3段紧承前一段分析“获得教养要研读世界文学”这一问题，指出要想建立与世界文
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