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越南学生汉语三组常用时态副词习得研究的开题报告

一、研究背景

汉语是世界上使用人数最多的语言之一，也是越南学生学习的主要外语之一。汉语的时态是语法中一个非常重要的部分，汉语的时态副词在句子中起到非常重要的作用。越南学生学习汉语时态副词的习得一直是一个热门研究领域。本研究旨在探究越南学生在学习汉语时，在不同的时态下使用时态副词的情况，以期提出一些有益的建议，帮助越南学生更好地学习汉语的时态副词。

二、研究目的

本研究旨在：

1.探究越南学生学习汉语时，在不同时态下使用时态副词的情况。

2.分析越南学生使用时态副词的错误类型，以及造成错误的原因。

3.提出一些有益的建议，帮助越南学生更好地学习汉语的时态副词。

三、研究方法

本研究采用调查法和实验法相结合的方法，收集越南学生在学习汉语时态副词的使用情况和错误类型，根据调查结果和实验数据，分析越南学生习得汉语时态副词的原因，制定相应的建议和方法，以期提高越南学生的学习效果。

四、研究内容

1.文献综述

通过对国内外相关文献进行系统的梳理，总结已有研究的成果和不足之处，归纳出本研究的研究方向和目的。

2.调查研究

通过问卷调查和面对面访谈的方式，收集越南学生在学习汉语时态副词的使用情况和错误类型，分析调查结果，总结学生在习得时态副词中存在的问题和原因。

3.实验研究

通过实验的形式，比较和分析越南学生在学习汉语不同时态下使用时态副词的差异、