3.3绿色植物与生物圈的水循环教案人教版生物七年级上册.docxVIP

3.3绿色植物与生物圈的水循环教学设计

核心素养目标

1.通过测定植物的蒸腾作用实验，学会观察与提出问题，实验的方案设计与实施。

2.根据实验现象，运用科学的语言描述绿色植物的蒸腾作用。

3.通过使用显微镜观察叶下表皮临时装片，描述气孔的组成，学会绘图记录。

4.观察气孔的模型，阐述保卫细胞的特点及控制气孔开闭的原理，形成结构与功能观。

5.根据实验现象总结蒸腾作用的概念及意义，发展归纳与概括能力。

学情分析

1.八年级学生已经掌握一定的观察方法和基本的实验技能，能够设计实验观察植物的蒸腾作用，也已经学会使用显微镜，能够制作临时装片观察气孔。

2.但是植物对水分的吸收和在植物体内的运输比较抽