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孤独之旅;听歌曲《阳光总在风雨后》
同学们,歌词意蕴丰富。的确,人生旅途,并非时时一帆风顺,往往充满
辛酸与泪水,其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话,那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天,我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》,去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。;走近作者;了解背景;正音:;速读全文,初步感知课文内容,拿起笔来,找出体现“孤
独”的词句。;1、陌生的天空和陌生的水面
2、从未见过的面孔
3、没有其他声音,天地又如此空旷
……寂寞
4、已无一户人家
5、惟一的炊烟;理清小说的故事情节;查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程;1. 杜小康已不可能再去想他的油麻
地。现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子;2.当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了
——这是他出门以来第一回真正感;3.吃完饭,杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。;4.但,这一切无论如何也不能驱除杜
小康的恐慌。夜里睡觉时,他紧紧地挨着父亲,并且迟迟不能入睡。;5.日子一天一天地过去了,父子俩也
一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。;6.后来,父子俩心里都清楚了这一点:
他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久,再面对天空一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来。
面对孤独不再恐慌;7.他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。;杜小康的心理是如何变化的?;;探究人物形象;2、小说题目是“孤独之旅”,对杜小康这样的孩子来说,“孤独”的含义是什么?文中最能体现“孤独”的语句是什么?
题目概括了主人公放鸭生活的全过程,“孤独”渗透
于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说,“孤独”含义是:
①、情感世界的孤独。杜小康离开学校,没有同学间的
情感交流;远离人群;与父亲没有共同语言,缺乏心灵的沟通和交流。
②、面对自然环境的孤独。离开村???,来到一个无比广
阔而又神秘莫测的大自然,幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。
③、对前途的恐惧与无奈。慢慢放鸭,路何处是尽头?这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。
文中最能体现孤独的句子是:“一连十多天遇不到一
个人,”“没有其他声音,天地又如此空旷。”;“孤独”的含义是什么?;杜小康和父亲一天一天地放鸭,倍感寂寞,而且连两个人之间的交流,也越来越少,“越来越单调”,“越来越干巴巴的了”。这看似一种默契的“省略”,其实是一种空虚、贫乏的生活的表现,在这样的生活里,人的精神承受着巨大的压力。
2.杜小康和父亲离家去放鸭,来到“陌生的天空和陌生的水面”,感到一种恐惧。这样的恐惧表现在两方面:一是对自然环境的恐惧,“芦荡如万重大山围住了小船”,“杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”。大自然的空阔与未知,对一个幼小的心灵具有强大的压迫力,由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”;二是对前途的恐惧,去放鸭的路上,杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈。;环境描写探究;2、4段,写杜小康对远逝的家的眺望和鸭群扇形水流的描写,表现杜小康的幼稚、软弱和恋家
鸭群流水虽然美,但毕竟单调、永恒,并不好玩。这些更增添了对在家乡生活的留恋。
13段,写黄昏时炊烟和河面的热气,是那么
的单调、虚无,更增添了杜小康孤寂的感受。
10段,有关鸭群的描写:鸭群向芦苇荡行进,偶尔“朝着这片天空叫上几声”,
烘托出杜小康无比寂寞的心情;
15段,晚上鸭群“将主人的小船团团围住”,时常看看主人是否在船上才安心睡觉,
鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。;浩荡荡的芦苇”时,就不再“恐慌”了,;环境描写探究;鸭群是杜小康的最亲密伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子,这与表现杜小康的成长有什么联系?
杜小康失学后,去放鸭是他生活的重要内容,他是不能回避的;在孤独中,鸭群是他的伙伴,他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰;在风雨中他维护鸭群,感到成长的艰辛和喜悦;最后鸭子下蛋,不仅是牧鸭的结果,也是杜小康人生的一段成果,其中的甘苦都化在“鸭下蛋了!”的惊喜中。;环境描写
小说的自然环境为人物成长提供了一个广阔的背景。
鸭群。
鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌;鸭子是杜小康成长的借助。
芦荡 芦荡见证了人物心理变化的过程。
风雨
暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。;课文告诉我们:人除了要战胜大自然外,更重要的是要战胜自我。
小说启迪我们:少年要面对困难,而不是躲避困难。最终赢得了胜利,会有一种自豪感和成长感。;课后积累到摘抄本上;“他哭了起来,但并不是悲哀。他说
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