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演讲提纲;一、校长领导力研究的理论背景;关于领导者的学术观点（1）;领导的定义;什么是领导？
整合资源以达成组织目标的活动;什么是领导者;领导力;;;;;;四分图理论;;管理方格理论;;五种类型的领导者;比尔·雷迪恩的三维领导力方格;八种类型的领导风格;25.10.2023;25.10.2023;;支持性行为;情境领导模式中员工的工作状态类型;;25.10.2023;路径——目标理论;;;关于领导者的学术观点（5）;变革型领导的四大特点;;优秀团队的特征;;;Art;领导艺术是资源配置;区别;;领导艺术是平衡协调;量力而;达成绩;领导艺术是凝聚人心;领导艺术是大道无形;二、校长领导力是什么？;;;1.基本假设;2.学校发展状态鉴别;学校专业发展水平的诊断
教育科学出版社《学校发展自我诊断》季苹主编;3.学校效能：学校发展的标志;;;;2;4.校长的职能（领导作用）;;5.现象分析;6.基本结论;7.推论;;1.传统学校中校长领导力提升的途径;坚持一以贯之;树立两种意识;提高三种修养;前提式领导;渐进式领导;点位式领导;归核式领导;反推式领导;前置式领导;隐身式领导;断然式领导;契约式领导;教练式领导;培养四种思维;实践五项修炼;领导的学习能力;领导的运作能力;领导的纠错能力;领导的融智能力;;2.关注学校变革;;;组织学习和学习型组织理论;;;3.提升学校管理团队的领导力;4.学习-实践-反思，干中学;授权模式;;;;5.追求卓越;;陶行知论教育的职责;
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