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本科学生学分互认管理办法（修订）

为加强教学资源共享，进一步规范本科学生修读课程的学分互认

标准和工作程序，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（41号

令）、《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力

的意见》《教育部关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》

《学生学籍管理规定》《学生成绩管理规定》等相关规定，特制订本

办法。

第一章适用范围

第一条凡属于下列情况之一者，适用本法进行学分互认管理。

（一）外校转入本校学习的；

（二）休学复学、参军复学、转专业、编入下一年级等学籍异动

的；

（三）对外交流学习的；

（四）重修新版培养计划的；

（五）辅修本科第二学历的；

（六）重新入学的。

第二章互认原则

第二条课程可按照“一对一”“多对一”或“一对多”进行互

认；

第三条遵循同类课程之间互认的原则，即理论课互认为理论课，

实践课互认为实践课，实验课与实践课之间可视情况进行互认；若一

门课程既包含理论学时也包含实验学时，可酌情拆分互认为理论课、

实验课或实践课。

第四条校内课程的学分互认，遵循以下原则：

（一）遵循以多换少、以难换易的原则，即同一类课程中学分多

的课程互认为学分少的课程，内容难度大的课程互认为内容难度小的

课程；

（二）全校范围内统一开设的如思想政治理论课、军事理论课、

大学英语、大学体育、计算机文化基础、大学生心理健康教育等公共

通识课，由二级学院审核并认定后报教务处；

（三）专业基础课、专业核心课、专业选修课、实践教学环节等

性质课程的学分互认原则上由学生所在学院进行认定；

（四）若学校培养方案调整，压缩某门课程的课程学时，或同名

课程学分不同等情况，造成实际修读课程学分低于原要求学分，允许

以少换多，但学分差应控制在2学分以内；或培养方案取消某门公共

课等客观原因确实无法安排补修，由开课单位或学生所在学院拟定替

代方案，可以修读同类型公共选修课，或者通过指定相关课程书籍学

习等形式，采取答辩、撰写心得、综合测试等考核方式赋予成绩；

（五）转专业学生所修课程除通识课程（包括通识必修和通识选

修）可认定为转入专业的学分外，其它课程（包括专业基础课、专业

必修课、专业选修课）原则上均认定为通识选修课程。部分特殊课程

认定规则如下：

1.相关相近课程可按照“以高换低、以难代易”的原则认定。如

学生转入某学院后所修“高等数学A”可替换其转入学院所需修读的

“高等数学B或C”；

2.同一学科大类的专业参照校内转专业的有关规定执行，相关相

近的专业课程均可认定为转入后专业的学分。

第五条校外（含对外交流学习）课程的学分互认，由学生所在

学院负责认定，并遵循以下原则：

（一）一般情况下，按照学分相对等量互认的原则，因各校教学

体制存在较大差异，允许互认课程学分以少换多，但学分差应控制在

2学分以内；若外校的学时学分换算规则与我校差异较大，可遵循课

程学习量基本对等的原则，即学生在校外修读课程学时一般按照每16

学时（或每12小时）计1学分进行换算（学分的最小单位为0.5；

按“二舍三入、七退八进”的原则计算）；如确实有上述换算不适用

的情况，由学生所在学院酌情拟定合理的认定方案，并报教务处审核；

（二）申请认定为必修课的，其实际修读课程的教学内容必须与

认定的课程相同或相近；

（三）所修课程若属于本专业知识范畴，但不属于培养计划所规

定的必修课，可视情况认定为学科（专业）选修课；

（四）修读课程内容与本专业教学计划内课程差异较大时，可申

请认定为通识选修课；

（五）对外学习期间不及格的必修课程，可在返校后参加补考，

补考不通过的，可选择在学校补修相似课程并予以学分互认，由学生

所在学院提出课程修读替代方案；如补考课程为专业选修课程，学生

也可选择返校后修读其他专业选修课程，满足专业选修课的毕业学分

要求即可。

（六）“专升本”学生课程学分互认参照执行，原则上将三年专

科所修课程学分认定为本科一、二年级的课程学分。

第六条其它课程的学分互认，遵循以下原则：

1.转学、转