小数的意义和性质评研课课堂实录 .pdfVIP

《小数的意义和性质》评研课课堂实录和反思

河南南阳市油田实验小学赵瑞霞

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第四单元小数的意

义和性质第50—104页的重难点知识及易错试题的评研。。

教学目标：

1．通过评研，牢固掌握本部分的基本概念和重难点知识。

2．通过评研，加强对易错、易混知识的辨析和推理，掌握解题方法和技巧

3、通过评研，培养学生补充和质疑问难的能力。

教学重难点：加强对易错、易混知识的辨析和推理，掌握解题方法和技巧。培养

学生补充和质疑问难的能力。

教具：教学课件

教学过程：

一、激励引入

师：今天赵老师和同学们一起上一节“小数的意义和性质“的评研课（板书课题）。

小组长要给本组成员的表现进行评价，一共5颗☆：

1、认真书写，整齐漂亮（）

2、仔细审题，认真答题（）

3、小组合作，大胆表达（）

4、汇报交流，认真倾听（）

5、展示交流，发表见解（）

师：看谁能摘满5颗☆！

二、小组合作交流

师：小组交流时，从1号位开始，没人主讲一道题，讲我的思路和方法，我用的

数学知识，其他组员进行补充、纠正、质疑、提醒。组长要把本组同学做错的题

和易混的题做个记号，汇报给