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九年级《二次函数》课件5篇

课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任

务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

它与课程内容有着直接联系。这里给大家分享一些关于九年级《二次

函数》课件，方便大家学习。

九年级《二次函数》课件篇1

教学目标

(一)教学知识点

1.能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根.

2.进一步发展估算能力.

(二)能力训练要求

1.经历用图象法求一元二次方程的近似根的过程，获得用图象法

求方程近似根的体验.

2.利用图象法求一元二次方程的近似根，重要的是让学生懂得这

种求解方程的思路，体验数形结合思想.

(三)情感与价值观要求

通过利用二次函数的图象估计一元二次方程的根，进一步掌握二

次函数图象与x轴的交点坐标和一元二次方程的根的关系，提高估算

能力.

教学重点

1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与

函数之间的联系.

2.能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根.

教学难点

利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根.

教学方法

学生合作交流学习法.

教具准备

投影片三张

第一张：(记作§2.8.2A)

第二张：(记作§2.8.2B)

第三张：(记作§2.8.2C)

教学过程

Ⅰ.创设问题情境，引入新课

[师]上节课我们学习了二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴

的交点坐标和一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的关系，懂得了

二次函数图象与x轴交点的横坐标，就是y=0时的一元二次方程的根，

于是，我们在不解方程的情况下，只要知道二次函数与x轴交点的横

坐标即可.但是在图象上我们很难准确地求出方程的解，所以要进行估

算.本节课我们将学习利用二次函数的图象估计一元二次方程的根.

九年级《二次函数》课件篇2

教学目标

(一)教学知识点

1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与

函数之间的联系.

2.理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间

的关系，理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实

根.

3.理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横

坐标.

(二)能力训练要求

1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，培养学生的

探索能力和创新精神.

2.通过观察二次函数图象与x轴的交点个数，讨论一元二次方程的

根的情况，进一步培养学生的数形结合思想.

3.通过学生共同观察和讨论，培养大家的合作交流意识.

(三)情感与价值观要求

1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体验数学活

动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.

2.具有初步的创新精神和实践能力.

教学重点

1.体会方程与函数之间的联系.

2.理解何时方程有两个不等的实根，两个相等的实数和没有实根.

3.理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横

坐标.

教学难点

1.探索方程与函数之间的联系的过程.

2.理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间

的关系.

教学方法

讨论探索法.

教具准备

投影片二张

第一张：(记作§2.8.1A)

第二张：(记作§2.8.1B)

教学过程

Ⅰ.创设问题情境，引入新课

[师]我们学习了一元一次方程kx+b=0(k≠0)和一次函数

y=kx+b(k≠0)后，讨论了它们之间的关系.当一次函数中的函数值y=0

时，一次函数y=kx+b就转化成了一元一次方程kx+b=0，且一次函

数y=kx+b(k≠0)的图象与x轴交点的横坐标即为一元一次方程

kx+b=0的解.

初三数学二次函数教案教学方法