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高三英语上学期教学计划

高三英语上学期教学计划怎么写?对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。

并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。这里给大家分享一些

关于高三英语上学期教学计划5篇，供大家参考。

高三英语上学期教学计划1

一、具体情况分析及目标

在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%;平均分分别为93.12

和83.77。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学

习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷

中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、

词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高

分段学生匮乏。

本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。

二、教学内容及要求

本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三

册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面

且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,

进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、

培养学生应试技巧”打下坚实的基础。

三、课堂教学特殊原则

1.坚持“学生主体”的原则

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，

即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解

的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。

2.坚持抓“主要矛盾”的原则

所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的

词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助

学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

四、总体安排

1.8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第

一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一

篇作文。

2.11-10.1月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合练习及写一

篇作文。

3.2—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化

技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。

4.5月—高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用

能力训练。

五、具体措施

1.高三英语第三册教学

第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用

性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速

度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章

结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，教师一定要

做好指导工作。

2.抓好词汇复习

根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工

作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能

力的提高，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。

3.夯实语法知识的基础

在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习，然后在第二轮

复习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法复习，要各个击破、一一掌握。同时加

强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.加强语篇整体把握及限时阅读训练

在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲

所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四

项专题训练中，阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做

阅读理解练习时，一定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。

要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需

要的信息，反复揣摸作