统编版高中语文必修下册--课件-第一单元　第1课　(3)庖丁解牛.pptxVIP

;;课前知识铺垫;1.作者知识

庄子(约前369—前286)，名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙(今河南商丘)人，我国先秦时期伟大的思想家、哲学家和文学家，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。他们的哲学思想体系，被学术界尊为“老庄哲学”。代表作品《庄子》，道家尊称为《南华经》，并被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。;2.《庄子》核心思想

(1)哲学上，提出“道”是客观真实的存在，把“道”视为宇宙万物的本源，讲天道、自然、无为。庄子主张顺从天道，而摒弃“人为”，即人性中那些“伪”的杂质。

(2)政治上，主张无为而治。

(3)人类生存方式上，主张返璞归真，崇尚自然，提倡“天地与我并生，万物与我为一”的精神境界；并且认为人生的最高境界是逍遥自得，是绝对的精神自由，而不是物质享受与虚伪的名誉。;3.背景知识

庄子生活在社会大动荡的时代，不得不承认客观事物的复杂性，也体会到了社会潮流的不可逆转。他主张无所作为，颐养天年，并对生死、寿夭进行了相对的解释。其代表作《庄子》阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，对后世产生了深远的影响。本文就体现了庄子主张养生之道的思想。;4.读准字音

(1)庖丁(páo)

(2)膝之所踦(yǐ)

(3)砉然(xū)

(4)(huō)然

(5)大郤(xì)

(6)大窾(kuǎn);一课时道近乎技，中国古代的“大国工匠”;;中国传统文化的璀璨星空里，“匠星”闪烁的光芒仍旧耀眼。庄子笔下的解牛神厨庖丁、承蜩高手佝偻者、斫轮大师轮扁，列子笔下的善射者纪昌，欧阳修笔下的卖油翁等，不一而足，无不彰显着工匠精神。何为工匠精神？何为“大国工匠”？我们也许能从“庖丁”和“庖丁解牛”里窥见一斑。;活动一理解和探究字句含义

1.阅读课文，解释下列句子加颜色词语的意思。

(1)膝之所踦，砉然向然：______

(2)奏刀然，莫不中音：____

(3)合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会：______

(4)技盖至此乎：_____________________

(5)臣之所好者道也，进乎技矣：______

(6)臣以神遇而不以目视：______

(7)官知止而神欲行：__________

(8)善刀而藏之：____________;2.有人认为，“每至于族”的“族”并不是指“筋骨交错聚结的地方”，而应解释为“族庖”。“吾见其难为”应解释为“我看他做得艰难”。之后直至段末，都是写族庖的行为。你是否赞同这一说法？;3.“如土委地”的“委”字，课本中解释为“散落，卸落”，有的译本则将其解释为“堆积”。你认为哪一种解释更加合理？;活动二解读庖丁的“大国工匠”精神

4.经网友投票，庖丁当选为中国古代的“大国工匠”之一。请根据课文内容，分析庖丁当选的原因。;③他始终心无旁骛、专注、注重细节。庖丁从“所见无非牛者”到“官知止而神欲行”，无不展现专注之意。世间的荣衰宠辱已不在心中，外界的扰乱也不能起作用，这样才可能有所作为。

④他始终如一地坚持，从不放弃。他手中的这把刀已经用了十九年，加上之前的解牛岁月，庖丁解牛的时间已经至少有二十年。但他从未中断，始终如一地坚持。

⑤他注重精神上的收获，注重精神的富足，充满自信。庖丁表演完解牛绝技之后，“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”，他从解牛中获得的满足感溢于言表。可见他以我为尊，充满自信。

⑥他懂得思考，懂得超越，懂得悟道。正如庖丁所言：“臣之所好者道也，进乎技矣。”庖丁的追求并不止于技术，而是要有所超越，通达于“道”。;5.庖丁是通过几个阶段达到此境界的？每个阶段有哪些特点？;6.请你为庖丁获得“大国工匠”荣誉称号写一段颁奖词。要求：使用第二人称，至少运用一种修辞手法，不少于100字。;《庖丁解牛》一文蕴含多种“道”，试加以探究。

1.[解牛之“道”]请从文中找出能体现“道”的词语，并解释其意。;2.[养生之“道”]结合下面的材料，由解牛之道品悟“养生”之道。

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生之道：_________。(总结补充)

补充资料：

(1)展示战国时期国势图。一般认为庄子是宋国人。宋国处于中原地区，属于“四面平坦，无险可守”的“四战之地”。

(2)仲尼既没之后，田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。夫篡盗之人，列为侯王；诈谲之国，兴立为强。……暴师经岁，流血满野；父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，湣然道德绝矣。;答案社会也有其“天理”，纷繁芜杂的社会就好像筋骨交错聚结的样子，人生于世，应该顺应自然规律，避开可能伤害自己的矛盾，不强行、不妄为；即使已经得“道”，也不能得意妄为，这样才能“保身”“全生”。;3.[寓言之“道”]这篇寓言故事给了我们怎样的启示？;附表：文言基础知