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初三班主任工作总结报告范文

初三的每一天总是那么忙碌，忙得连坐下喘口气的时间都没有，忙得连停下来想想的时间都没有。今天，我想坐下来好好地想一想，对过去的一年、过去一学期的班主任工作进行一次总结。

一、干，就要实干

接到学校的任务，我有些诚惶诚恐。虽说已经有了几年的班主任经验，但毕业班毕竟不一样，它有它的特殊性。面对着那一双双已经长大了许多、懂事了许多，但有时又可能“狡辩”的眼睛，我该如何引导他们更健康、更快乐地成长呢？

经过反复考虑，我制定了班级总计划和这学期的几项活动计划。然后，我开始“干”。每天一进教室，我总是乐呵呵地甚至有些“婆婆妈妈”地说：“同学们，中学阶段即将结束，为了你们能够走好未来路中的每一步，请大家珍惜这一年的时光，充分利用每一分每一秒。”讲完之后，我知道，有的同学会不以为然，有的同学会在下面轻轻地笑，还有的同学可能认为我是在说“废话”。但我无所谓，因为我说了，我说出了我的想法。我尽我的努力去引导他们，希望他们能够进步。

当然，作为班主任，科任协调工作也是非常重要的。由于今年是第一次尝试教两个班级的数学，所以协调工作做得不够好。但我想，只要我努力去做，总会有进步的。

二、管，就要严管

有人说，“初一是打基础，初二是关键，初三就是冲刺。”在这个关键时刻，作为班主任的我必须严字当头，因为我们的学生正处于人生中的一次重大转折。除了班风要严管外，还有纪律要严抓。例如每天早读时间一到，同学们必须按班规要求自觉进入早读状态；两操要做到快、静、齐；每天班干部的记录必须及时、准确……这一切都需要严管。因为只有严管了，才能把好的变成习惯；只有严管了，才能使差的变为合格；只有严管了，才能保证班级的稳定和各项工作的顺利进行。

当然，“严”不等于“凶”，要严中有爱、严中有度、严中有方。班级中难免会出现一些思想上的后进生和品德上的“差生”。我认为对这部分学生更应加强管理。虽然他们思想差、品德差，但他们同样渴望得到老师的理解和帮助。因此作为班主任的我必须用一颗真诚的心去对待他们，深入到他们中间去了解他们的家庭、学习、生活和思想等实际情况。与他们谈心、交朋友；取得家长的支持和配合；对他们的闪光点要及时表扬和鼓励；对他们的错误要理解并帮助其改正。这样学生才会真正感受到老师的爱而改正自己的缺点；才会更加信赖老师并严格要求自己；才会在各方面给全班同学做出表率而带动全班同学共同进步。

三、导，就要会导

班主任工作说到底是要起到一个引导的作用。学生是活生生的人，他们有思想、有情感。作为班主任必须时刻牢记这一点而不能为了管理而管理。作为班主任要研究学生；了解学生；选准教育的突破口对学生进行适时的引导。例如：本学期刚开始时，班上有几个女生突然剪了长发而引起学校领导和家长的关注（因为学校领导和家长认为女生不应该剪短发）。后来经过了解得知有几个女生是因为怕热而剪了头发。针对这一情况我在班上开展了“中学生应该如何追求美”的讨论会并让同学们查找相关资料进行交流并达成共识：中学生应该追求心灵美！从而让同学们认识到：剪不剪头发是小事但可以从中反映一个人的精神面貌和思想道德水平的高低。通过这一活动也让我更加了解作为班主任要善于抓住生活中的典型事例适时引导的重要性！

四、急功近利与长远发展

作为班主任有时会急功近利地想要在短期内取得较好的成绩而忽略了学生的长期发展。例如在期中考试后我发现本班学生的书写情况较差便规定在考试时凡书写较差的扣5分并要求重做试卷以加强其书写水平。后来我反思了一下觉得这样做虽然可能会在短期内取得较好的成绩但长远来看可能会使学生产生应付老师检查的心理而放弃对书写的练习从而给学生的长期发展带来负面影响。作为班主任应该注重学生的长期发展而不能急功近利！于是我在班上进行了书法竞赛活动并每天抽一定的时间让学生练习书写并说明这样做的目的不是要老师检查而是为了自己练字提高自己的书写水平。经过一段时间的练习后我发现同学们的书写水平有了较大的提高并且其它科目的考试也基本上达到了学校规定的考试要求（即书写较好）。

初三班主任工作总结

众所周知，初三是整个初中阶段最重要的时期，学生的思想、学习和身体状况在这一时期往往会出现分化。为了做好的学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我针对本年龄段学困生较多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初就对一班和二班的学生进行分析，确定培优辅差的对象并定出计划，各自安排辅导时间，这一举措使很多学生的积极性大增，学习态度进一步端正了，成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一部分谈话，帮助他们树立信心，克服学习上的困难。

当然初三这一年，不同学科的老师身兼重任，每个老师任务量很大，同学们也很辛苦，有时候忙得手脚不迭，所以我积极协调各科老师，经过沟通达成了很好的共识。教学中“培优辅差”工作主要是多与任课教师加强交流，并和家长、