人教版语文七年级上册诗两首 天上的街市 静夜1-课件.pptVIP

诗两首《星空》天上的街市静夜

郭沫若（1892——1979）我国著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：诗集《女神》、《星空》；散文《我的幼年》、《反正前后》；戏剧《屈原》、《棠棣之花》；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》。

写作背景：天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的市》。

注音缥缈（piāomiǎo）灯笼（lónɡ）笼罩（lǒng）（zhào）（1）缥缈：形容隐隐约约，若有若无。也作“飘渺”。（2）定然：必定。（3）珍奇：稀有而珍贵。（4）甚：很、极。（5）闲游：闲暇时到外面随便游逛。（6）笼罩：像笼子似的罩在上面。（7）疏星（shū）：稀疏的星星，形容星星很少。

诵读指导一、读出诗歌的音乐美。注意朗读的节奏，标出朗读的重音

远远的/街灯／明了，好像／闪着／无数的／明星。天上的／明星现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那／缥缈的／空中，定然有/美丽的/街市。街市上／陈列的／一些／物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，那浅浅的／天河，定然是/不甚/宽广。那／隔着河的／牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然／在／天街／闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市

二、读出诗歌的画面美1．请闭上眼睛用心听，想象诗中有哪些美好的事物或画面？

街灯明星天上的美丽街市街市上陈列的珍奇物品牛郎织女的幸福生活

3．理解诗中联想与想像运用的作用。没有想像就没有诗。诗人最重要的才能就是运用想像。——艾青理解诗中联想的作用。①“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？它表示时间是晚上，天已经黑了。②诗人面对黑夜看到了什么呢？看到了无数街灯点缀其间，像是夜空中的无数明星，无数明星也同样像是地上的无数街灯。这一节，诗人把“街灯”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街灯”，相映成趣，由近及远，再由远及近，形成一种回环往复的诗美。

③那么“街灯”与“明星”的共同特点是什么呢？共同特点是“无数”和“明亮”。这种自然而然地把“街灯”与“明星”联系起来的表现手法，我们称为“联想”。所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。由当前的事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是联想。事物之间有某种联系就可以构成联想。

理解诗中想像运用的作用。①所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。那么本诗是怎样逐步展开想象的?提示：逐步展开想象的过程是：街灯→明星→天上的街市→街市上陈列的物品→牛郎织女的生活作者运用想象，由人间有类似明星的街灯，而天上也有类似街灯的明星，进而创造性地想到天上也应有“美丽的街市”，街市上应有珍奇的“物品”，又创造性地想到隔着天河的牛郎织女骑着牛儿来往、提着灯笼在天街闲游

三、读出诗的情感美。1.课文中有很多词语表现出牛郎织女的幸福生活。下面请同学们把这些词找出来，用“表现了牛郎织女的生活”这一句式说一句话。“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。“闲游”表现了牛郎织女的生活很自在、舒适、幸福。“浅浅的”表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好。“浅浅的”表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好

2.这首诗的语言很好。下面请同学们用“这首诗的语言好在”这一句式说话。这首诗的语言好在诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵脚“星”、“灯”。这首诗的语言好在用词准确。例“珍奇”、“浅浅的”。又如“明”和“点”、“闪”和“现”。这首诗的语言好在语气亲切。例“我想”、“你看”。这首诗的语言好在表达信心很坚定。例“定”、“定然”。

悲剧变喜剧,表达作者怎样的情感?我探究表达了诗人对黑暗现实的痛恨，对自由幸福美好生活的向