最新教科版小学四年级科学上册第二单元第3课 测量肺活量教案板书课后训练及答案.pdfVIP

最新教科版小学四年级科学上册教案板书课后训练及答案

第二单元呼吸与消化

第3课时测量肺活量

教学目标：

科学概念目标：

1.肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的

一个指标。

2.经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。

科学探究目标：

1.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分析。

2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。

科学态度目标：

1.在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立思考的基础上乐于与人合作交

流。

2.能够耐心、细致地完成测量活动。

科学、技术、社会与环境目标：

意识到呼吸系统健康与空气质量关系密切，具有保护环境的意识。

教学重点：

会用简单器材测量肺活量，知道肺活量是人体身体健康发育的一个重要指标。

教学准备：

简易肺活量测量袋、气球、哨子、秒表、、班级肺活量统计表、《国家学生体质健康

标准（2014年修订）》检测肺活量中的数据、教学课件等。

教学过程：

教学环节教师指导学生学习活动设计意图

上节课我们学习了呼吸与健思考、回答：每年我们

康生活之间的关系，知道呼都进行体检，体检中有

一、导入创设情境，激发

吸状态的好坏直接影响着身一项就是检验呼吸能力

学习兴趣。

体健康，你们知道呼吸的好强弱的。

坏我们用什么来衡量吗？

出示课本中的图片

给出定义：肺活量是人体吸

入最多空气后，呼出去空气明确概念，为后

二、聚焦

的量。明确肺活量的概念。续活动正常开展

起铺垫。

肺活量是身体发育是否健康

的一个指标。

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吹哨子对比肺活量大小

你能用哨子来比较肺活量的

大小吗？

提示：深吸一口气，吹响哨

思考如何用哨子对比肺图文介绍，调动

子。肺活量大的人，吹哨子

活量大小。学生生活经验。

的时间会比较长一些。（用秒

表测量时间）

学生回答：可以用吹哨

子时间长短来比较，时通过学生吹哨

吹气球比较肺活量大小

间长肺活量大，时间短子、吹气球对比

问题：你能说说用气球怎么

肺活量小。肺活量大小，逐

来比较肺活量的大小吗？

步过渡到用简易