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特殊教育教学中怎样进行探究教学

特殊教育教学是指为了满足具有智力、情感、视觉、听觉、语言、肢体等方面障碍或缺陷的学生的学习和生活需求而进行的一种教学活动。而探究教学是指教师根据学生的兴趣和需求，引导学生主动探索、发现、解决问题的一种教学方式。特殊教育教学中如何进行探究教学，是一个十分重要的问题。本文将从特殊教育教学的特点出发，结合探究教学的理念和实践，探讨特殊教育教学中如何进行探究教学。

一、特殊教育教学的特点

特殊教育教学的特点主要有以下几个方面：

1.学生个体差异大。特殊教育学生由于智力、情感、视觉、听觉、语言、肢体等方面的障碍或缺陷，所以学生的个体差异非常大。有的学生可能需要进行个别化教育，因此教学需要更加针对性和个性化。

2.学生学习困难多。特殊教育学生因为自身的障碍或缺陷，会导致学习困难，需要更多的帮助和支持。教学需要更加耐心和细致。

3.学生学习进度慢。特殊教育学生由于自身条件的限制，学习进度会比正常学生慢，因此教学需要更多的时间和机会。

特殊教育教学的特点就是学生的个体差异大，学习困难多，学习进度慢，学习动机低。

二、探究教学的理念和实践

探究教学是以学生为中心，以学生的兴趣和需求出发，引导学生主动探索、发现、解决问题的一种教学方式。探究教学的理念和实践主要包括以下几个方面：

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