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《玩气球》说课稿

(鄂教版《科学》四年级下册)

《玩气球》说课稿

通城县关刀镇小卢效一、教材分析:

《玩气球》是鄂教版新课标小学科学四年级下册的第13课，也是引导学生探究空气这种自然物质的开门课，课中教师通过提出疑问、分派科学探究任务，引领学生对空气形成一个科学的认识。

二、学情分析

四年级的学生在生活中对空气的认识是非常肤浅的，尤其是对空气在我们周围到处存在，并且占据空间的事实缺乏认识，学生并没有真正尝试去揭开空气的神秘面纱。

课堂上，我重点培养学生“观察?思考?动手”的能力，同时也培养学生从不同的角度认知空气，与人协作深入探究空气的能力。

三、教学方针:

1、知识方针:指导学生认真观察，勤于思考，实验探究，记录结果，了解空气的基本特性。

2、能力方针:能自己通过实验得出正确的结论。

3、情感方针:使学生产生研究空气的强烈好奇心和积极的探究欲望;愿意把自己对空气的感知、认知与同学之间交流分享。培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。

四、我将本课的教学重点确定为:了解空气能占据空间。

难点确定为:在科学事实的基础上进行预测和正确的解释。五、教法和学法:

1、说教法:本节课我主要采用探究法，它经过让学生对自然物质的观察、描述、互相交流，形成对空气的认识。锻炼学生发散性思维，培养学生处理问题的能力。同时我又把比较法、发现法等多种教