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《三角形的认识》微教案

三角形的认识

教学目标:

1、通过动手操作和观察比较,学生认识三角形,知道三角形的特征。

2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

3、体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:掌握三角形的特征。

教学难点:理解三角形的概念。

教学关键:要联系生活实际,让学生在充分感知的基础上抽象出三角形的图形,从而认识三角形的特征。

教学活动:

一、创设情境,观察发现。

1请同学们仔细观察这几幅图,有没有我们学过的数学知识?(或你发现了什么?)

2说一说生活中你还见到了那些物体中有三角形?

3、三角形在生活中有着广泛的应用,这节就让我们一起走进三角形,来研究有关三角形的知识。(板书题:三角形的认识)

二、合作交流,探究体验。

1你能用彩笔在A4纸上画一个三角形吗?(老师在黑板上画出1个三角形)

2小组内的同学观察你们画的三角形,都有什么共同点?

3全班交流:(老师板书:三条线段、三个角、三个顶点。)

4你能用自己的话说一说什么是三角形吗?(当学生说由3条线段组成的图形叫三角形时,:图1是三角形吗?图

4是三角形吗?理解围成)

5揭示三角形的概念。(板书:由三条线段围成的图形叫做三角形。)

6老师介绍三角形各部分名称,在黑板上标出(边、顶点、角)。

7介绍三角形的三个顶点可以用字母A、B、C表