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任务型教学法在应用语言学教学中的运用

如今，中国已经成为一个科技和文化重要国家，正处于全球化进程中。与各国文化等方面交流的增多,必然使国内市场对语言人才的数量、质量、种类有了更高的需求。近年来我国对外语教学投入了更多的关注,也对英语教学界提出了更高的要求。开拓英语教学领域,提高英语教学质量,完善英语教学方式是近期教育领域颇为关注的研究方面。在教学的几大环节当中,教育手段的实施尤为重要,教学法必然成为其重中之重。我国自改革开放以来,教法有了较多的改变,其中任务型教学理论以其特有的任务模式在英语教学中发挥着重要的作用。而今,网络的的普及以及其强大的功能已经无形中将人们的工作、学习、生活网络其中。如何将网络优势运用到任务模式的英语教学中,是本文的一次新的尝试。

一、任务教育的重要性和特点

(一)任务型教学法的含义

任务型教学法既是以任务为中心的语言教学法(task-basedinstruction)。任务型教学法是近20年来兴起的一种新教学思想的发展形态,其将英语教学概念实际化为具体的课堂教学模式。任务型教学法是通过“任务”手段,在教师的指导下,学生通过完成一系列的任务,最终达到学习预期。在任务的完成过程中,任务的设置、学习效果的预期都是不能忽略的方面。

(二)“阶段性”限定任务设置的步骤。根据任务的“平衡性”

实施任务型教学法首先要确定任务的