生本教育学习心得.pptVIP

谛听教育的春天

——生本教育学习汇报

一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生充满生命活力的生本教育

2、操作策略

〔1〕先做后学，先学后教，少教多学，以学定教最后到达不教而教。“先学〞是质量、效率的保证。先学就是把学习任务提前交给学生“回家作准备,上课早交流〞。语文课堂教学的四环节：课前自学完成前置性作业——小组交流——全班汇报，生生互动评价，教师点拨——课堂总结提升，布置下节课前置性作业。

生本教育的儿童观儿童是天生的学习者、儿童潜能无限。儿童是带着人类亿万年遗传密码的基因的新生代。人之本能在教育中的根底性。

生本教育的教学观：教皈依学教的本质是学小组是学习的主要单位教育应该从儿童出发，而不是教师。教师即成人的认知规律是什么？学生即儿童的认知规律是什么？二者有何不同？成人以演绎为主，儿童以归纳为主；成人学习以理智为主，儿童学习以感情为主。

教育的根底观：开展学生的感悟和情感悟感---生命开展的精美标志；悟感的普遍性和根底性；悟感在儿童智慧结构中的核心地位。

教师观：教师是学习活动的组织者纤夫与牧者；教师的最大价值在于启蒙和鼓励；教师的核心能力是组织学生自主有效的学