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基于微视频的“课内翻转”模式在小学信息技术课堂教学的实践探究

一、基于微视频的“课内翻转”模式的理论依据

1.“课内翻转”模式的概念和特点

“课内翻转”模式是指教师利用多媒体技术，将课堂教学中的知识点整理成视频，让学生在课前自主学习视频内容，然后在课堂上进行讨论、实践和应用。通过这种方式，学生在课前就能够了解教学内容，而在课堂上便于更好地掌握和应用知识。

2.微视频的特点和优势

微视频是指一种短小精悍的视频形式，通常时长在1-3分钟之间。微视频具有内容短小精悍、传播速度快、学习容易等特点，适合于移动设备的观看和传播，是一种非常适合于“课内翻转”模式的教学载体。

1.撰写微视频

在小学信息技术课堂教学中，我们选取了几个典型的知识点，由信息技术老师利用多媒体技术撰写成微视频。每个微视频的内容都紧扣课程教学大纲的要求，通过动画、实例、图表等多种形式生动地展现知识内容，时长都控制在2分钟以内。

2.学生自主观看微视频

在课程安排中，教师在课前将微视频发送给学生，并要求学生在课前自主观看。学生可以通过电脑、平板电脑、手机等设备进行观看，让学生在课前就对教学内容有所了解，为课堂上的展开做好铺垫。

3.课堂展开

在课堂上，教师不再是以往那种“传道授业解惑”的角色，而是更多地扮演指导者、引导者的角色