2024年部编版六年级下册语文第六单元综合检测试卷及答案.pptxVIP

;1.读拼音，写词语。(4分)

wǔcǎibīnfēn(五彩缤纷)的小学生活马上就要结束了，

好像一首美妙的乐曲戛然而止，令人yīyībùshě(依依不

舍)。我们即将告别zhāoxīxiāngchǔ(朝夕相处)的同学，

告别zhūnzhūnjiàodǎo(谆谆教导)我们的老师。祝愿大家拥有一个美好的明天！;2.下列加点字的读音完全正确的一项是(C)(2分);3.查字典填空。(5分)

(1)明明在读到“演讲有时需要提纲挈领抓重点”这句话时，不

认识“挈”字，就去查字典。他先查部，再查?

画，知道了读音。它在“提纲挈领”中的意思是。(①用手提着。②带，领)

(2)“凹凸不平”中“凹”字按音序查字法应查大写字

母，再查音节?。;4.“素”在“银装素裹”中的意思是；在“素质教育”

中的意思是；在“素不相识”中的意思是?；在

“衣着素净”中的意思是。(填序号)①颜色单纯，不艳

丽；②本色，白色；③本来的；④副词，向来(4分);[新情境]仲夏蝉鸣，栀子花开，六年级的你们即将毕业。

在离别之际，让我们一起走进“分别，是为了更好的相聚”毕

业主题系列活动。;5.经讨论，你们小组决定通过拍摄毕业纪念短视频的形式纪念

六年的小学生涯，请圈出你认为合适的素材。(5分);6.请将下列素材按设计稿中的板块名称分类并填入，完成下面

的设计稿。(填序号)(8分)

a.一年级入队照片b.运动会夺冠瞬间

c.家校活动时对父母的告白d.校园十大美景图

e.老师的毕业赠言文稿图f.辩论会精彩片段

g.文艺汇演现场照h.同学录的赠言剪影

i.成长礼上与老师拥抱的照片j.同学们做作业时的照片;;7.作为短视频制作组的成员，你在完成任务时遇到了困难，请

在问题清单中分点写下来。(6分);8.为了庆祝小学毕业，活动策划组策划开展毕业篝火晚会，因

时间有限，只能安排五个环节，请在空白处填上合适的活动。(3分);9.本次篝火晚会的节目单如下，请写一写第6个和第7个节目??

间的串词。(2分);10.在活动的最后，同学们需找到帐篷上自己的专属赠言，确

定就寝帐篷。(8分);(2)请你帮四位同学找到自己的专属帐篷。(将序号填在括号

里)(4分)

①家境贫寒的小丁 ②有点懒惰的小明

③信守承诺的小可 ④有些以自我为中心的小美

;(一)[新题型]非连续性文本阅读。(8分);材料二：以下是一组台北故宫博物院及南京市的文创

产品。;11.从材料一可以看出，在“文创产品”领域，博物馆面临的

困境是。(3分);文创产品名称;文创产品名称;13.文创产品还可以私人定制，满足不同需求。小李在博物馆

购买了一把空白折扇，准备送给自己的老师，他想请博物馆的设计师在扇面上写一句诗或格言，表达对老师耐心细致、潜移默化地教导自己的感恩之情。以下最适合写在扇面上的一句是(B)(2分);(二)那一瞬(15分)

①“哪位同学能概括一下本文的中心？”临下课时，老师

提了这样一个问题。

②接着就是一片沉默，大概所有的同学都在思考吧。两分

钟过去了，我已组织好语言，悄悄抬起头看了周围一眼，真齐

呀——同学们一律趴在桌上，低着头。我赶忙也埋下头。

③“想好了吗？”老师要提问了。;④我多么希望老师叫我啊，可我却没有勇气举手，我默默

地等待着老师，心里轻轻呼唤着：“老师，我会！老师，叫我

吧！”然而头却还深深藏在那片整齐的方阵里。

⑤教室里出奇地安静，老师突然笑了：“别这么紧张嘛，

我又不会吃了你们。来，把头抬起来，你们不觉得憋闷吗？”;⑥我跟着大家把头抬起来，心里一直呼唤着老师，可老师

却听不见。老师也在等。又一分钟过去了，教室里仍然那么安

静，老师决定“点将”了。我盼望着老师“垂青”，却又害怕

她问我。她还在寻找，目光从我身上溜过去了，我的心一下凉

了半截。突然，她好像发现了什么——她的目光居然又回到我

身上，我们的目光相遇了，我用眼神告诉她：“老师，我

会。”她似乎看懂了我的“话”，先冲我微微一笑，像是鼓

励，给了我一点儿信心，然后点到我的名字。我觉得一切进行得那么缓慢，而事实上一切又是那么快，只那一瞬，那一瞬我紧张、兴奋到了极点。

;;⑧这就是我——一个中等生回答问题时的瞬间感受，虽然

平凡，可是，我认为这里包含着最伟