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读写结合教学模式在语文阅读教学中的运用刍探

一、读写结合教学模式的概念与特点

读写结合教学模式是一种将阅读和写作有机结合的教学方式。它要求学生在阅读的过程中不仅要理解和消化所阅读的内容，还要及时地用自己的语言复述、总结和表达出来，以此提高自己的语文表达能力和思维能力。读写结合教学模式的特点主要包括以下几个方面：

1.注重阅读的引导和写作的指导：读写结合教学模式旨在通过教师的引导和指导，促使学生在阅读的过程中主动思考，积极思辨，并善于用文字表达自己的看法和观点。教师不仅要让学生明确阅读的目的和重点，还要引导学生如何从所阅读的内容中获取信息，进行分析和总结。

2.强调学生的参与和合作：读写结合教学模式要求学生在阅读的积极参与到写作活动中去。学生可以通过写读后感、写读书笔记、写读书报告等形式，将自己的阅读体验和感悟进行整理和表达，从而提高自己的语文表达能力。

3.倡导自主学习和批判思考：读写结合教学模式注重激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励学生通过阅读和写作的实践，培养自主学习的能力和批判思考的能力。学生在自主选择阅读材料和写作题材的过程中，不仅可以根据自己的兴趣爱好进行选择，还可以培养自己的判断能力和批判意识。

1.引导学生主动阅读，培养阅读兴趣

在语文阅读教学中，教师可以通过读写结合教学模式，引导学生主动阅读，培养他们的阅读兴趣。教师可以在课堂上向学生推荐一些与学科相关的优秀读物，或者安排一些有关语文知识和文学常识的阅读任务，让学生在阅读的过程中，激发对语文知识和文学作品的兴趣。教师还可以根据学生的兴趣爱好，鼓励学生自主选择阅读材料，培养他们的自主学习能力。

2.引导学生深入阅读，提高阅读能力

在语文阅读教学中，教师可以通过读写结合教学模式，引导学生深入阅读，提高他们的阅读能力。教师可以对学生进行阅读素养的培养，并教会他们如何从阅读材料中获取信息，进行分析和总结。教师还可以通过提出问题、组织讨论等形式，促使学生对所阅读的内容进行深入思考和研究，提高他们的批判思维能力和创新能力。

3.引导学生积极思考，提高写作能力

1.合理设计阅读任务和写作任务

2.注重教师的引导和评价

在语文阅读教学中，教师在运用读写结合教学模式时，应该注重自己的引导和评价。教师可以通过示范写作、讲解技巧等方式，引导学生进行合理的语言表达和文字表达，提高他们的写作水平。教师还可以通过阅读作业、写作作业等形式，对学生的阅读和写作情况进行评价，及时指出学生的不足之处，并给予针对性的指导和帮助。

3.鼓励学生参与和合作

在语文阅读教学中，教师在运用读写结合教学模式时，应该鼓励学生参与和合作。教师可以通过小组合作、全班讨论等形式，让学生在阅读和写作的过程中，相互交流和互相学习，共同提高语文能力。教师还可以鼓励学生在写作过程中，多加积累和思考，培养他们的语文表达能力和创新意识。