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《生命的林子》教案

《生命的林子》教案

教学要求：

1、导读感悟老方丈借喻说理诱导弟子的话语。

2、从玄奘没去偏僻小寺，而是在法门寺潜心苦修，成为一代名僧的故事中悟出一个想要成才的人不能远离社会这个群体的道理。

教学难点：

理解方丈的妙喻，引发同学对成才的理性熟悉，产生深刻的启迪。

教学过程：

一、检查复习

1、通过上堂课的学习，你知道法门寺是一座怎样的寺庙？（板书：名满天下水深龙多）

2、法门寺如此名满天下，香客如流，玄奘为什么想要离开呢？

3、设疑过渡：玄奘、法门寺和生命的林子有什么关系呢？又是什么缘由使玄奘决心留了下来，并成为一代名僧的呢？

二、新授

（一）学习其次段的林子

1、自读其次段，让我们一起跟随玄奘、方丈去看一看山头的几棵松树和寺后的松林。

你看到了什么？划出关键的词。

2、沟通：

（1）你看到的山头的松树是怎样的？（板书：乱枝纵横短而扭曲）

（2）寺后的松林呢？（板书：郁郁葱葱遮天蔽日莽莽苍苍）

3、你能把这些词读好吗？（读诞生命的力气）

读着这些词，你感到这片林子怎样？

4、这就是生命的林子的全部含义吗？请大家读一读课文第8节。

5、读了方丈的这段话，你是不是对这片林子有了新的感受？

从这里，你读出了这还是一片怎样的林子？而那棵松树呢？（板书：竞争奋勉向上）

6、小结：是呀，同是一棵树，但所处的环境不同，追求的目标不同，生命的价值也就不一样，一