修改病句练习 教案教学设计(苏教版五年级上册).docxVIP

修改病句练习教案教学设计（苏教版五年级上册）

一、病句的几种类型：

.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清晰。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

.词序颠倒：即句子里的词没有根据规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

.意思重复：即句子里消失多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

.概念不清：即句中的意思模糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大创造。

.前后冲突：即句子前后意思不全都。例：我确定李琳也许是生病了。

.“六一”联欢会上的气象非常热闹。

.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。

.姐姐把自己的想法毫无保留地全部告知我。

.春天到了，种子长叶，生根，发芽。

.只有雨停止，我们就到公园去。

.希望已久的故事书即将最终到了，同学们欢乐极了。

.登山队员在陡峭曲折的山路上仰头阔步地前进。

.小明刻苦学习，取得了显著的成就。

.老师们爱戴我们每个同学。

.两个新旧社会，真是鲜亮的对比啊！

.在这次区学校生运动会上，取得了优异成果。

.老师急躁同学。

96下课了，校内里立刻一下子就沸腾了。

97他顶着寒风和冰雪困难地走着。

98火红的枫叶在春风中摇动。

99他写出了一份特别