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五年级下册语文《威尼斯的小艇》知识点整理

《威尼斯的小艇》是马克?吐温的一篇写景散文，以形神兼备,敏捷多变的文句，展现了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。友爱的读者，下面给大家共享关于五年级下册语文《威尼斯的小艇》学问点，欢迎阅读！

五年级下册语文《威尼斯的小艇》原文

威尼斯是世界著名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天涯的新月；行动轻快敏捷，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望屹立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特殊好。行船的速度极快，来往船只许多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度特别快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆忙走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。很多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新奇的空气。庄重的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。

熟读课文，思索课后练习题。

其次课时

1、

1、

2、

3、

了解船夫超群的驾驶技术和小艇与威尼斯人的生活的亲密关

学习抓住事物特点描写的方法。

朗读课文。

一、复习导入

说说威尼斯这个城市有什么特点。（板书：水城）威尼斯是世界著名的水城，河道就是街道，一出门就是水，它就是这样一座城市。那么小艇与威尼斯有什么关系呢?这节课我们就来连续学习《威尼斯的小艇》这篇课文。

二、学习课文

通过上节课的学习，我们知道了威尼斯同其他城市是不一样的,水城的特点和它的重要交通工具小艇就构成了威尼斯的独特风光。（板书：独特风光）下面我们看一段录像，一起来观赏威尼斯的独特风光，观赏小艇的样子。

刚才我们通过看录像领会了威尼斯的独特风光，观赏了小艇，那么小艇给你留下的最深刻的印象是什么？

.是怎样描写小艇的呢?它有什么特点呢?小声读第2段思索。

（留意作批注。）

①用一个词概括出小艇的特点。

板书：样子奇怪

②解释奇怪。

③你从哪儿体会到小艇的样子很奇怪？

读有关句子，谈你的理解。

指名到前面画一画新月的样子。

④小艇除了奇怪还有什么特点？（还很美丽。）

看到这样奇怪美丽又舒适的小艇，你会有什么感受？（板书：宠爱）

⑤朗读第2段。（要读出对小艇的宠爱。）

同学边听边想。

①是怎样把小艇的特点写详细的？

②威尼斯人为什么把小艇装饰得既奇怪美丽又舒适呢？

.这么令人宠爱的小艇由谁来驾驶呢?对船夫的技术乂有什么要求呢？

①小声读第3段，想想这段是围绕哪句话写的?用?划下来，齐

读这句话。（板书：船夫技术好。）

②你从哪儿看出船夫的驾驶技术特殊好?默读划出重点词和句子。（板书：操纵自如）什么叫操纵自如？

留意侧面描写的两句话所起的作用。

③看到船夫的驾驶技术这么高，这么棒，你会怎么样？（板书：赞美）船夫的技术为什么会这么好？

④指名读第3段。体会是如何详细描写船夫技术好的。

.奇怪舒适的小艇由技术超群的船夫来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢？

①默读思索：哪些人坐小艇？（用△标出）再想一想这些人去干什么？

②除了书上写的这些人，还有许多人坐小艇，这么多人都需要坐小艇，说明白什么？（板书：作用离不开）

.指名读第6自然段。

①从对夜景的描写你看出什么了？与小艇有什么关系呢？（板书：

动一吵闹停一清寂）

②看到小艇的作用这么大，你想到了什么？

③朗读体会。

三、总结全文

.速读全文想一想每段的意思，然后结合投影选择段意，说说为什么。

2.结合板书说一说：从哪些地方可以看出小艇和威尼斯城关系亲密？

小结：以前通过语文课文的学习，使我们观赏了不少祖国的风光,今日又观赏了世界风光，说明我们生活的地球是漂亮可爱的。期望我们每一个人都来喜爱地球，爱护地球。

五年级下册语文《威尼斯的小艇》学问点

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半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。分散在一起的小艇一会儿就散开了，消逝在弯曲的河道中，远处传来一片哄笑和告辞的声音。水面上慢慢寂静，只见月亮的影子在水中摇摆。高大的石头建筑屹立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停靠在码头上。清寂覆盖着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

本文是美国的马克?吐温，译者刘正训，选作课文时有改动。

五年级下册语文《威尼斯的小艇》学问点

字词解释：

尼(ni)——佛教指出家修行的女子，通常叫尼姑：僧尼尼姑比基尼。

艇(ting)——轻巧的小船，小型的军用船只：游艇潜