全国2022年4月自学考试00467课程与教学论试题及答案 .pdfVIP

2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

课程与教学论试卷

（课程代码00467）

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

1．20世纪初博比特和查特斯等人的课程理论被称为（A）

A．科学化课程开发理论B．精细化课程开发理论

C．高效化课程开发理论D．实践化课程开发理论

2．被誉为是“现代课程之父”的是（B）

A．博比特B．泰勒

C．查特斯D．麦克尼尔

3．学术中心课程的基本特征包括学术性、结构性和（D）

A．相关性B．融合性

C．广域性D．专门性

4．在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（C）

A．赫尔巴特B．福禄贝尔

C．拉特克D．夸美纽斯

5．旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的著作是（D）

A．《教学论稿》B．《普通教育学》

C．《学记》D．《大教学论》

6．卢梭认为发现教学的基本因素是兴趣和（A）

A．方法B．活动

C．实践D．理论

7．杜威反对教学中背诵和堆积知识，而倡导（B）

A．反思教学B．问题解决教学

C．示范教学D．实验教学

8．泰勒认为有效组织学习经验的标准有“连续性”“整合性”和（A）

A．“序列性”B．“实践性”

C．“重合性”D．“复杂性”

9．奥苏伯尔认为，学生的成就动机由三方面的驱力所组成，其中学生渴望认知、理解和掌握，以及陈述和解决问题的倾

向是（C）

A．自我提高驱力B．附属驱力

C．认知驱力D．成就驱力

10．以下关于泰勒原理的论述，不确切的是（B）

A．课程开发的整个过程都决定于预定的教育目标

B．“纸笔测验”是评价的同义语

C．任何方法，只要能获得学校教育目标所要求的行为的有效证据，就是恰当的评价方法D．评价本身不是目的，而只是

达到目标的手段

11．以下教学设计模式中，属于人格发展取向的是（C）

A．范例教学设计模式B．布鲁纳的教学设计模式

C．非指导性教学模式D．发展性教学设计模式

12．在范例教学模式中，“范例”应具有三个基本特征，即基本性、范例性和（D）

A．社会性B．合理性

C．科学性D．基础性

13．斯金纳的程序教学的理论基础是（A）

A．操作性条件反应与强化原理B．学习的层级理论

C．教学认识论D．最近发展区理论

14．“自我实现的人格”“自律的伦理性格”“探究精神的发展”等，在教育目标体系中属于（C）

A．发展目标B．教育目标

C．教育目的D．培养目标

15．布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“情感领域”“动作技能领域”和（D）

A．“哲学领域”