扇形统计图的试卷分析 .pdfVIP

小学六年级数学试卷分析

一、背景分析

作为新一轮课程改革实验班的学生，对他们整体数学掌握情况，笔者一直予以

关注。通过本次检测，又能体现出这批学生的特点。本班学生两极分化极其严重，

数学非常薄弱的有5人左右，在及格边缘的也有5人，中等水平的将近6人，女

同学居多，男生的思维水平一直比女生强，因此从高分段来看，男生的成绩优于女

生。

二、整体情况分析

本次检测平均分只有73.9分，反映了本班学生的数学综合水平处于中等水平，

两极分化较严重，31.0%的学生数学素养较好，都能在90分以上，而19.0%的学

生不及格，并且有11.9%的学生成绩在20分以内，平均分就难提高上去。优等生

成绩不完美，总有差错，100分几乎没有，说明学生的知识掌握不够全面，系统处

理数学知识的能力尚未建立。

2、学困生分析

本班的学困生已成现实，难以改变，因为他们的基础知识实在不行，教师根本

没有精力和耐心去精心辅导，所以尽可能让他们理解简单的数学知识，让他们切实

掌握。11.9%的学生基本不具备学数学的能力和方法了，只能靠模仿做几道简单的

习题。18.0%的学生思维水平不是特别高，相对于优等生来说理解会慢点，不够灵

活，但耐心讲解，他们也能掌握好，这部分学生还是可以挽救的。

3、卷面分析

本