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小学数学计算错误原因及纠正方法分析

1.问题提出

计算作为小学数学中的重要组成部分，贯穿于整个小学数学教学过程中。《小学数学新

课标》明确提出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数

据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。”《义务教

育数学课程标准》也指出：数学是人类文化的很总要组成部分1。计算技能则是数学法则

推导与数学问题解决等方面的重要组成部分。可以说，小学数学计算是数学知识当中比较

基础和容易掌握的内容。

然而，根据我多年的教学经验，计算虽然是小学数学知识中容易掌握的一部分，但是

计算过程中的计算错误现象却始终贯穿于学生的整个学习过程中，给学生的学习造成了恶

劣的影响，同时对教师的教学效果也产生了不良影响。因此，了解目前小学生的计算情况，

计算错误的状况，分析其错误的原因，以采取相应的方式去纠正学生的计算错误，提高他

们的学习效率是十分必要的。

2.研究综述

著名小学数学教学专家邱学华老师曾把学生计算错误归为整数、分数、小数、几何形

体和正负数四则运算五个方面2。目前国内关于小学生计算错误的研究中，人们将计算错

误的原因划分为数学知识和认知情感两个方面，关于计算错误的影响因素大概有以下几种：