《日知录》三则(人教版高二选修) 教案教学设计.docxVIP

《日知录》三则（人教版高二选修）教案教学设计

《日知录》三则

教学目标：1、熟读课文，了解课文大意。

2、了解顾炎武“文须有益于天下”、著书贵独创、立身贵务实等思想，体会其“经世致用”学术精神的历史意义和现实意义。

教学重难点：教学目标1、2

教学方法：讲读法、设疑法

课时支配：2课时

教学步骤及内容：

一、导入设计

由同学较为熟识的“天下兴亡，匹夫有责”导入。

二、顾炎武及《日知录》的相关介绍

顾炎武自题《日知录》曰：“愚自少读书，有所得辄记之。其有不合，时复改定。或古人先我而有者，则遂削之。积三十年，乃成一编，取子夏之言，名曰《日知录》，以正后之君子。”（所谓子夏之言，即《论语子张》中子夏的一句话：”日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”）

三、研习课文

(一)第一则“文须有益于天下”

1、朗读、疏通文意

2、分析内容

(1)假如划分层次，可划分为几层？(有益之文、无益之文)

(2)小结：先从正面立论，一口气说出“文之不行绝于天地之间”的四个理由。后从反面申述，对无益之文，也从四个方面列举其弊端。(主见作文要经世致用)

(二)其次则“著书之难”

1、朗读、了解大意

2、分析内容

(1)为什么说“著书之难”？如何理解“后人”“成书太易”？

(“难”是高标准严要求)

(2)对他所列作品的态度是否全都？你从何而知？

(3)你认为提倡的著书原则是什么？可以用文中语