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我的军人梦中班教案

在幼儿的认知过程中，他们是在观察与探索的过程中逐步发展起来的。他们通过观察事物、收集信息、操作实验、动手操作等方式了解事物、发现事物。所以，教师必须通过教学活动使幼儿获得与其他事物之间的经验、体验和经验应用过程，这就需要教师通过引导与教育让他们知道学习知识就是在不断地发现和应用中不断获得经验和应用经验，从而逐渐学会正确的方法和行为，而这些经验与行为对幼儿未来学习和生活都有重要的意义。教师应当对孩子们充满信心。而在具体的教学过程中，要因材施教：对年龄较小的幼儿采用启发式引导教育模式，使其在老师无微不至的关怀下健康快乐成长；对年龄较大、不具备独立能力和自信心的幼儿采用启发式诱导教育模式，使其在老师无微不至的关怀下健康快乐成长；对能力较强、有一定组织活动、能有效地完成老师交给我们要求和培养孩子们学习能力及独立能力的幼儿，教师应注重其自主学习能力强，且有极强事业心及责任感这一特点，在教学活动中充分发挥其自身所具有的教育潜力。

一、教学目标

1、情感目标：使幼儿理解军人生活的艰苦及在军队生活中发生的各种事情。2、技能目标：了解军营生活和有关军人的各种知识，体验军人的崇高与伟大。3、态度目标：经过培养幼儿的意志品质和提高自身动手本事。4、情感目标：培养幼儿的责任感；通过教育幼儿在遇到困难时勇于面对困难，体验成功的快乐。

二、教学重难点

1、知识重点：培养幼儿良好的生活行为习惯。2、能力重点：认识1名幼儿。3、情感重点：幼儿具有强烈的责任心；能对班上教师提出的建议进行调整；会对班级其他教师提出意见；能积极参与班级各项活动。4、重点难点：提高幼儿对生活中突发事件的应对能力。5、经验重点：增强幼儿的自我管理本事、自我控制情绪的潜力；体会“一个人不努力就会失败”的道理；学会换位思考和宽容待人。

三、教学过程

本课教学的重点是激发幼儿对军营的向往，让幼儿明白军人和军营的关系，培养幼儿热爱军营，热爱军人生活的意识。通过讲解解放军的标志和特征，引导幼儿在军营体验生活、了解军人的生活，从而了解生活在军营里的小伙伴们的幸福生活。引导幼儿了解中国军人的形象。这节课主要以游戏方式进行教学。首先让幼儿了解中国军人形象：大手拉小手、喊口号、背手势等，然后进行小组讨论，再组织幼儿对军人形象的讨论活动。小组讨论完毕后在幼儿之间进行个别交流。