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小学生计算错误类型、原因分析及矫正策略的研究

计算在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学教学内容的重要组

成部分，是学习数学的基础。小学生在计算练习过程中出现错误是常有的现象，

我们必须找出错误原因，有针对性地预防，纠正计算错误，提高教学效果，用

科学的方法提高小学生的计算能力。

一、学生计算错误的原因及实例

在计算练习中，学生的计算错误经常发生：不是看错数字，就是写错数字；

不是抄错数字，就是漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减

法做，乘法当成了除法，小数点忘了点或点错了位，商中间不够商“1”而忘了

用“0”占位，分数加法中分子加分子、分母加分母，还有四则运算中不按运算

顺序计算，而是怎样好算就怎样算，有时甚至会出现一些无法理解的错误等等。

原因是多方面的，根据收集到的调查材料显示，学生计算错误大致可以归纳为

知识性错误和非知识性错误两大类。知识性错误是指学生对于计算法则概念或

运算顺序的不理解，或者没有很好的掌握所学知识导致的错误。非知识性错误

是指学生不是不懂得运算，而是由于不良的学习习惯所导致的错误；如抄错数

字、不认真审题、注意力不集中、易受负迁移干扰等。

（一）知识性错误

1、基础知识不扎实。

有些学生对于简单的20以内加减法不熟练